中文学习心路历程

姓名：李亦凡     语种：FL    

指导老师：高宁老师

学校：新金山中文学校  

来到澳洲的这一年时间里，我接触到了完全不一样的中文教学方法。初到澳洲，我刚刚听说有VCE有中文这门课，心想我一个中国人在国内学习了那么多年中文，成绩也不错，在国外学中文还不是手到擒来。但当我真正的接触到澳洲的中文课堂，这种套用英文教学大纲的写作方法让我在一开始十分不适应，要么就是很难理解到老师指出写作要点，要么就是很难将文章字数控制在字数要求内。开学后学习的第一个内容是想象文，刚看到一些题目时让我感觉非常的低级幼稚，有点像小学时的写作风格。但当自己真正写起来，却是苦不堪言，我突然间发现自己的想象力早已枯竭，很难用简单的语言写出有想法的文章，我的澳洲中文之旅艰难起航。

澳洲中文教育也很注重口语的培养，作为十分内向的男生，我很少在人前侃侃而谈。但是，在澳洲的中文课堂上，人生地不熟反而让我放下了以前所谓的面子包袱，愿意声情并茂的去演讲，在这方面的不断练习让自己的口语演讲能力有了长足的进步，这项技能能让我一辈子受益匪浅。

在这一年的学习过程中，让我收获最大的莫过于重点研究了。从最开始选择研究的题目，然后确定主题句，查找资料，再到最终选定文学作品来作证主要论点，最后定稿。整个过程耗时数月，在准备的过程中，我阅读了很多的文本或网络资料，从一些作品中学习到了在国内也没有注意到的思想。同时，这个项目不但锻炼了我的文化视角，丰富了我的学术储备，更让我初步掌握了学术研究的完整流程与技巧。作为一名研究者，严谨的态度与灵活的批判性思维的结合与互补，是通向研究成果的必经之路。

一千万个人的思维，能产生一千万种视角。在想象与研究的过程中，我在母语的环境下锻炼了如何将思维的多样与碰撞转化为统一的理念，也在一定程度上打开了自己的思路与眼界。在交流与辩论的过程中，我对各种思想的接纳度提高了些许，也让我在一个不同的文化背景下大大加深了对传统文化与思维的理解。