我们学校的一群青年教师 | 新金山中文学校 XinJinShan Chinese Language School

——记新金山儿童安全行为准则教师培训活动

“保护儿童是每个人的责任，父母、社区、政府和企业都应发挥作用，我们作为教师，更是承担着确保儿童的安全和福祉的重要责任。”9月2日，新金山中文学校Mt Waverley总校举办了一次线上的儿童安全标准行为准则讲座及评估测试workshop活动，担任此次主讲的是在总校任教的七位青年教师：赵文翔、廖婉妤、孙嘉琳、沐仪颉、薛桢、付贞子和金思敏老师。全校近百名老师参加了此次专题培训，在线学习这七位青年教师为大家带来的丰富详尽的儿童安全标准行为准则培训。

“根据教育部的规定，所有在维州社区语言学校任职的教职员工都必顺持有儿童安全标准行为准则的证书，才能上岗。为了帮助老师们学习了解此项行为准则的具体内容，并通过测试拿到证书，我们组织了此次专题在线培训，并邀请其它校区的老师参加，一起分享。”新金山中文学校胡培康校长介绍，此次培训的内容有儿童安全行为准则的角色和责任、保护儿童报告的形式、定义虐待、如何决定报告、如何制作报告、如何持续回应保护和评估考核等七个单元。“由于内容多，条列严明，为便于大家了解明白，需要用中文讲解。因此，我在总校招募具有澳大利亚教育专业背景的年轻教师来当志愿者讲师，并由他们自己认领专题。郑悦彤、姚世佳、庞一帆等青年教师也都报了名，因时间安排有冲突，最后才确定了这七位。他们的平均年龄才二十几岁，平均学历硕士，最高学历是博士生在读。”

“作为与儿童一起工作的专业人员，老师们在保护儿童免受伤害方面发挥着至关重要的作用。我们完全可以观察可能表明有虐待、忽视或剥削儿童危险的迹象或行为。”在“角色与责任”单元的讲解中，赵文翔老师作为主讲员详细介绍了教师这一角色在儿童保护工作中的重要作用和法律责任。“很荣幸受到学校邀请，让我来做第一部分的讲解。作为一名老师，我对学生的安全行为也时刻保持着一份细心观察。”赵文翔老师回忆说，自己的班上曾经有一位学生上课时，脸上有伤。赵文翔老师耐心地与孩子交谈后，发现其中的蹊跷，他第一时间上报给学校，并在校领导的指导下，正确处理了这次事件。赵文翔老师说：“在这次专题培训的准备过程中，我认真仔细地阅读了所有材料，也回忆起经历过的那次儿童安全保护事件，更加清晰地认识到自己作为老师在保护孩子方面应承担的道德责任和法律责任。”据悉，赵文翔老师是新金山中文学校为数不多的男老师，在总校和Brighton分校执教六年的时间里，他主要负责高年级的中文教学工作，他喜欢用生动形象的教学方式提高孩子们学习中文的兴趣。这是赵文翔老师第二次在学校教师培训活动中担任志愿者讲师工作了。

在全面了解教师在儿童安全保护工作方面的角色和义务后，廖婉妤老师带着大家深入到儿童保护报告工作的相关内容。“这部分内容是我自己选择的，我认为了解儿童保护报告工作机制是我们保护孩子们的基础和关键。一旦我们身边的孩子出现了安全隐患，我们必须知道怎样报告，向谁报告，谁来负责写这份报告等内容。”廖婉妤老师说，她为了此次培训全面学习了儿童保护法的七个单元并完成了在线考试，最终选择了儿童保护报告这部分内容来为老师们讲解。作为一名莫纳什大学的教育学在读博士生，廖婉妤老师还结合自己的专业背景将英文内容翻译为中文版，分享给老师们进行学习。“在此之前，我没有完整地学习过澳洲的儿童安全保护法，这次培训让我对儿童安全保护法有了全面深入的了解。”廖婉妤老师表示，在接下来的教学工作中，将更加关注孩子们的安全问题，为孩子们营造安全的学习环境。据悉，廖婉妤老师在对外汉语教学领域工作已有六年多的时间，她在莫纳什读硕士时就在总校任教，目前升读博士生的研究方向与社区语言学校的中文教学有关。她热爱中文教学，秉承着以学生为中心的教学理念，在教学过程中善于发现问题，解决问题，专注于提升教学的同时，也会倾听孩子和家长的声音。

“虐待儿童并不仅限于殴打辱骂等生理虐待，还有对儿童的心理虐待，例如家庭暴力、父母吵架，甚至父母的过度指责等，都属于虐待。”孙嘉琳老师说，帮助老师们走出对虐待定义的误区，是她选择“如何定义虐待”这个单元的主要原因。在准备培训工作中，孙嘉琳与其他老师一样，虽然只负责其中一个单元的内容，但仍然完整地学习了相关法律条款。在遇到一些心理学和医学专业名词时，她还咨询了医学专业和法律专业的朋友，不仅把专业词汇准确无误地翻译出来，还把具体含义和相关法律界定完整地呈现出来，让老师们对虐待儿童的定义和法律界定有更加清晰准确的理解。此外，孙嘉琳老师还结合一些已知案例为老师们讲解虐待儿童的类别，儿童行为特征以及老师的应对方式。这次也是孙嘉琳老师第二次担任学校教师培训活动的志愿者讲师。谈到这次培训，她说：“我觉得这次培训对我非常有帮助，听了其他老师的讲解，我也觉得收获很大。今后我作为老师一旦遇到了类似的问题，能够清晰地知道我们的义务和职责有哪些，该怎么做，这些都具有非常实际的操作指导意义，对我有很大的帮助。”孙嘉琳老师已在莫纳什大学取得Master of Teaching in Early Years and Primary Education 以及 Master of TESOL双硕士学位。在新金山中文学校Mt Waverley总校任职的四年中，主要负责中低年级的教学工作。“我非常喜欢这个年龄段的孩子们，因为他们总是有无限的好奇心和想象力，也是学习一门语言最关键的时期。”孙嘉琳老师说，她的教学理念是让孩子们在玩中学，也在学中玩。

随着培训的不断深入，培训内容也更加细化，由沐仪颉老师讲解的“如何决定报告”内容非常实用。沐仪颉老师引用了很多案例来分析和讲解具体有哪些情况需要去做保护儿童报告。“我个人对这部分非常感兴趣，因此更加深入全面地学习了这部分内容。”沐仪颉老师说，抱着与老师们互相交流和一起学习的态度，她准备了这次培训讲解内容。“如果孩子向您透露虐待行为该怎么办？如果另一个人已经报告了该怎么办？……”结合一些案例，沐仪颉老师详细讲解了不同情况下，教师该采取怎样的方法去准备报告。“我觉得这不仅仅是培训，更多的是老师之间的经验分享交流，我在其中也学到了非常多的东西。”让沐仪颉老师感到巧合的是，这次培训中自己讲解以及所学的内容很快派上了用场。她在实习学校的一位学生因为学习压力大向老师求助，沐仪颉老师则结合所学内容参与了帮助这位学生的全部过程。沐仪颉老师目前就读澳洲大学的教育专业，目前在Mt Waverley总校负责一年级的中文教学，这是她在新金山中文学校工作的第一年，也是她的第一份正式以“老师”这个身份来到学生面前的工作。带着年轻人特有的朝气，沐仪颉老师很快融入到学生中，以一个大朋友的身份和学生们交流，收获了来自家长和学生的称赞。

在“如何制作报告”的这个单元，薛桢老师在学习儿童保护法的全部内容的基础上，将关于报告制作的重点内容提炼出来，再把最精华的部分用简单通俗的语言翻译成为浅显易懂的语句，让老师们可以轻松掌握相关内容。同时，她还根据自己的工作经验和专业背景进行了拓展讲解。薛桢老师讲到的教师情绪管理非常重要，要学会在一些案例面前保持头脑清晰，控制自己的情绪，冷静处理报告制作的流程。一系列的实操指导和扩展分享令老师们受益匪浅，而在这次培训中，薛桢老师也有很大收获，她表示，听其他几位老师的专业讲解，是一种知识的巩固，而这种巩固对于教师来说，永远不嫌多。自己感到经过培训，思路更加开阔了。曾在中国著名媒体工作过的薛祯老师，在即将完成莫纳什大学两个教育硕士学业时紧接着跟上了博士专业。她在总校任教五年级，薛桢感动于新金山中文学校为老师们创造的广阔的教学和学习的平台，也愿为新金山中文学校的学生们保驾护航，同学校共同成长。

最年轻的主讲付贞子老师，目前就读大学教育专业。她讲解了对于“持续回应儿童安全和福祉”的问题。“老师的职责是教书育人，育人的这个过程也承担着保护儿童的责任。这是一个持续关注的过程。”付贞子老师说，她选择这一部分希望可以帮助老师们了解如何持续关注儿童福祉的保护。除了对儿童安全法进行了全面学习了解，付贞子老师还选取了几个案例，与参加培训的老师们共同讨论和学习，让老师们更加深刻地了解被保护的学生的心理需求和学习需求，进而做到持续关心和帮助他。“老师对于孩子们的关注不应停止在做出报告，而是要一直不断地给孩子进行心理上的疏通，以及他未来发展的安排，让这个孩子更健康地成长下去。”付贞子老师说。作为一名新晋的青年老师，她总是带着活力、激情与积极的态度进入课堂，带领班上的20多个孩子进行中文学习的旅程。付贞子老师认为融洽信任的关系有利于学生对中文教学的认可和接受，帮助他们更好学习中华文化和中文语言。

培训的最后一个环节，金思敏老师结合维州教育部网站上的关于儿童安全标准行为准则评估测试内容，为老师们进行了细致的讲解，并与老师们交流分享了自己在工作中的经验和参加评估测评时的心得。在金思敏老师的讲解下，很多参与培训的老师对儿童安全标准行为准则评估有了更加准确的认识和把握，并在培训后快速参加了在线评估测试，获得证书。金思敏老师系墨尔本大学文学专业语言学硕士，从读大学起就在新金山中文学校任教，擅于在教学中融入中华文化和艺术元素，引导学生感受汉语的美，激发学生对中文阅读和写作的热爱，她曾辅导一位四年级学生在全球中文写作比赛中荣获特等奖，创下维州中文教学成果的先河。

在七位主讲老师的精彩讲解下，三个小时的培训很快过去了。培训结束后，很多老师都感到收获颇丰，意犹未尽。西区中文学校的资深教师许可老师就是其中一位，她不仅认真听完了全部培训，还记录了满满的四页笔记。“这些年轻人真是不得了啊！讲的既专业又实用，一定做了大量工作！”许可老师对于这些晚辈教师不吝赞赏之词，在这短短的三个小时的培训讲解中，许可老师学到了非常多的案例和实际操作指导内容，感受到了这七位青年主讲老师为此做出的大量学习、研究、翻译、归纳等工作。最让她感动的是，这七位年轻的主讲老师都不约而同地兼顾全局和细节，不仅关注自己讲解的部分，还对儿童保护法的整体内容有着全面掌握，并且在讲解中可以及时提出自己的认知和观点。“这些年轻教师真是非常厉害！有着宝贵的钻研和分享精神，我要向他们多学习！”许可老师感慨地说。事实上，许可老师作为一名有着四十多年教龄的资深前辈，一直非常重视学生的心理健康，并对学生的安全问题始终保持着敏锐观察力，这也成为了许可老师的VCE班成绩持续居高的“秘诀”之一。

“老师们对这次培训相当重视，很多有着几十年教龄的教学前辈也参与其中，例如，张世銮、余彩媚、李莉茜、郑凝芝、陈东风老师等都当起了‘学生’，给大家做了榜样。还有不少老师虽然已经拿到证书，但还是抱着学习的目的来我们的课堂培训。这次培训的时间是最长的一次，但是所有听讲的老师都非常认真，这让我非常感动！”胡培康校长说。“我们这七位年轻的主讲老师，每个人都做了大量准备工作，为老师们送上了一堂集专业性、实用性于一身的培训课程，经过他们有理有例的分析和解读，为老师们顺利完成相关测评给予了极大的帮助。”

这些年轻教师不仅是新金山中文学校Mt Waverley总校教师队伍的一个缩影，从他们的身上，我们也可以看到新金山中文学校教师队伍的朝气蓬勃、桃李争妍的风采。

赵文翔老师