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  • 特殊年份的特殊教学

特殊年份的特殊教学

  • Posted by 新金山
  • Categories news
  • Date 12/08/2021
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20年度中文高考,学生莫之杰金榜题名,荣获20年度州长奖,喜讯传过来让我心情一亮,乐了好一阵儿。


回目2020年的教学过程,不能不说这是一次教学大转折,也是我教学生涯的一次大检验。20年3月新冠病毒凶猛地扑向了墨尔本,人们开始反击防守。一道封城令让所有人止步于家中。我和所有的老师一下子被推向了云课堂。


新的课堂怎么确保教学质量,怎样让 20届考生的学习热情不减退,云课堂让我必须慎重思考。经过年轻人的帮助,我很快掌握了下载、打包等电脑技巧。在云课堂上站稳了。主讲教师的稳定也直接影响学生的学习情绪和学习积极性。


云课堂的备课量很大。几乎所有的讲课内容都要准备课件,需要逻辑排列,讲课重点突出,讲练安排恰当,网上布置与网下批改紧密相接,环环相扣才能让知识与解题要求传授到位。


当然,与实体课堂相比,云课堂着重要解决的是怎样确保课堂的到课率,怎样调动学生的积极性,这个期间确有学生不到位、点个卯挂在那开溜的现象都出现过,老师就要格外操心,我仍然使用传统教法,“抓两头促中间”对于学习主动性强的学生,介绍他的学习方法,展示他的学习成果,借以推动全班的学习积极性。让所有学生保持了与实体课堂一样的学习积极性。莫之杰所在的班级2020年高考的平均成绩达到了36分。对于学习比较懒惰的学生我会通过电话联系、课堂提问等方式督促到位,并与鼓励表扬相结合。这样做的结果是:我任教的西区中文学校两个班的学生,合格率100%,优秀率达23%。


目前疫情反复在跟人类较量,在这样严峻的情势下,我们的教学仍然要在实体课堂与云课堂的交替之中进行。教师的责任可谓重若丘山,教学的难度可谓艰辛攀岩。


一个学生能在高考之中获得最优异的成绩,其实为之付出的绝非任课教师一个,而是一个群体的努力与协助,因为教育的目标是:启迪智慧,提升人文素养,养成健全人格,确立积极人生。

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