第二届海信杯青少年作文写作比赛揭晓，精英中文部徐佩芬、吴明和薛兰花三位老师指导的学生均有获奖，老师们也都获得了主办方的作文指导奖。

         这次海信杯作文大赛中，我的三个学生分别荣获七、八年级组的一二三等奖，真的十分荣幸！但这绝对不是我一个老师的功劳，它凝聚着一路上教过他们的所有老师的心血和汗水。其次，离不开孩子的不懈努力和家长的鼎力支持！我很幸运，正好赶上了收获的季节！

         这三个学生今年都不在我的班级上课，获得第一名的管清莹同学，今年随日校去郊区读书一年，周五下午坐了三个多小时的车赶来领奖。可喜可贺！她平时对自己要求很高，经常拿着作文让我提出修改意见。她在获奖感言中表示明年回到新金山，一定再接再厉，把中文学得更出色！获得第二名的黄惺彤和第三名的周骏杰今年读VCE预备班。这次能获此殊荣，除了自身的努力之外，家长的积极参与配合也是十分重要的因素！

        我平时相当重视作文教学，每次作文的课堂写作指导，批改以及课堂讲评都花了比较多的时间。对于好的学生要求精益求精，对于差生课间指导肯定是少不了的，一个个地讲问题出在哪里，如何修改重写。虽然很费时间，但看到学生作文进步了，这一切都值得！我经常对学生说写一篇就要有一篇的收获，所以要求每个学生把老师修改好的作文必须再誊写一遍，然后读三遍，这已成为一个常规！

       最后我要感谢我们新金山和海信集团创造了这个平台，让学生们的才华得以施展。愿我的学生们在学习中文的旅途中展翅高飞，百尺竿头，再创辉煌！

         在第二届海信杯征文比赛中，我们班韩瑷鸾和丁致杰两位学生分别获得六年级及六年级以下组别的一等奖和三等奖。荣誉的背后凝聚着我们学生的努力，家长无条件的支持和老师给予的辅导，最不能忘记的是启蒙老师们对学生中文学习的循循善诱。

         第二届海信杯征文主题是：我心目中的Made in China.接到征文任务时，我彷徨纠结过，写什么好呢？？从价廉物美的服饰，到海信海尔走进世界各个角落的电器，再到我们的神舟载人飞船、高铁、跨海大桥等。

         经过反复思考后我将这次征文写作辅导课分为两次。第一次进行头脑风暴，把所有在孩子心目中Made in China值得骄傲和炫耀的事物进行交流，在这个过程中孩子提升了对中国制造的认识，让我也耳目一新。然后布置任务，确定自己心中值得骄傲的中国制造；第二次辅导课就是指导怎么写。丁致杰同学找到的是“讯飞输入法”，将他的内容进行了当堂写作指导。首先需要条理清楚地介绍三个方面的功能，在介绍功能同时需要说明给生活实际带来的便捷，他毫不犹豫就选择了“讯飞输入法”为妈妈解决了手机打字的很多烦恼这一主题。很多孩子对高铁很感兴趣，查阅了很多资料，收到十多篇写高铁的文章，韩瑷鸾的“高铁——我心目中为之骄傲的Made in China”突颖而出，获得了这个组别的一等奖。

         这次征文真正意义在于让这些ABC的孩子由衷为我们的中国制造感慨骄傲了一番，摆脱了中国制造就是质量差的阴影，Made in China无形中变成了高大上。因此，感谢举办方——海信集团提供的这个平台，感谢我们的两位领事和高博士亲濒颁奖典礼为获奖孩子和指导老师祝贺鼓励！

         这次辅导的学生在海信杯征文比赛中获得年级组别的第一名，感到很高兴，说实在话，教了多年 的高年级，每年参加各种作文比赛：海信杯作文比 赛，华人少年作文比赛，鲁迅作文比赛等，真心觉得学生不容易，家长不容易，老师也不容易。

        其实学生一遇到写作文就头疼，因为他们感到无话可说，无字可写。并且头疼的不止他们，老师也头疼。老是感觉教了半天，学生写出来的作文却令人大失所望。每次作文，往往大失所望后就要想办法让它有所希望。

         从事高年级教学这几年为了激发学生写作兴趣。在教学中，我采用了发表法，让学生的作文在课堂得以“发表”。每次写作之后，我们都朗读优秀的习作和片断，让学生产生一定的成功感，从而激 发学生写作文的兴趣。并且我会在假期阅读材料中尽量用自己学生的好作文，让学生们找出最喜欢的句子，词语等。因为是自己同学的作文，孩子们都很有兴趣做假期阅读材料，然后被选到的同学也感 觉自己很棒，下次的比赛会很积极参与。我还比较 注重加强朗读训练，让学生自己感受并积累美的语言。引导学生有感情地朗读课文也很重要，多进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高写作水平。

        今年我尝试了中年级的教学，深深地感受到了低中年级老师的不易。

        所以在此深深地感谢低中年级老师们的辛勤付出，孩子们现在的成绩离不开您们曾经的努力和付 出！也衷心地感谢我们的好家长，放弃休息，风雨无阻送孩子来学习！最后我要感谢我们的新金山和海信集团给予了老师和孩子们这个平台。让我们继续共同努力，再创辉煌，明天会更好！