西区中文学校学生中文学习动机调查报告

第四学期开学伊始，为了解本校学生学习中文的动机及提升中文教学，新金山西区中文学校进行了一次学生中文学习动机调查活动。调查采用了在线填写问卷的方式，通过在西区家长微信群中发送调查问卷链接，邀请学生家长在线填写调查问卷。

本次调查活动得到了很多家长的支持和配合。 活动总共完成了106个样本，样本覆盖了5岁到18岁以上的学生年龄段。参与调查的学生当中，5-8岁的占了59%，79%的学生在澳洲出生，58%的学生家庭交流使用的主要语言为普通话。

参与调查的学生年龄分布

参与调查学生

参与调查学生家庭交流的主要语言

通过调查，我们发现随着孩子年龄的增长，非常喜欢和喜欢中文的孩子占比有所下降。 5-8岁非常喜欢和喜欢的占比是49%， 9岁及以上是下降至38%。可见随着中文学习难度的加深，孩子对中文对兴趣随之减低。孩子学习中文的目的与孩子对中文的喜欢程度呈相关性。一般或不喜欢中文的孩子，其学习中文的主要目的是家长要求孩子学习的占比为37%，显著高于非常喜欢或喜欢中文的占比（3.28%）。所以，提升孩子中文学习的兴趣是持续学习中文的关键，如何让孩子自己愿意和喜欢学习中文尤其重要。另外，孩子与中文的联系紧密程度，中文的使用频率和家长帮助孩子学习中文所投入的时间亦直接影响到了孩子对学习中文对接受和喜欢程度。孩子对出生地，家庭交流使用的语言及家长的职业与孩子是否喜欢中文则没有相关性（因统计软件使用限制，只能对50个样本进行了分析）。 孩子学习中文所遇到的三大困难包括：中文书写25%、阅读理解23%和组词造句17%。觉得困难是交流表达的占比只有9%。从整体参与调查的学生来看，大部分的孩子在家仍是使用中文沟通，包括普通话及一些方言；16%的孩子在家里使用的主要语言是英语。一般或不喜欢中文的孩子在家里使用的主要语言是英语的比例为29%，较整体的比例高。

通过调查，我们还发现孩子们对做游戏，朗读课文及表演对话这些课题活动最感兴趣。年龄较长的孩子同样喜欢课堂上做游戏的方式学习中文。孩子们还希望老师在中文教学上多使用视频及动画、图片或卡片及实物。作为中文老师，我们将更多地采用游戏中学习中文方式，希望让学生更容易接受。目前各种各样的教学活动也运用到了中文学习的课堂中，包括橡皮泥捏字，加减笔画变字，唱Rap记课文，动手做字卡，小小朗诵家等等。最终只有一个目的：让孩子们爱上学中文。

作为家长，如何能帮助孩子提升中文学习的动力呢？调查的结果告诉了我们一些答案。与孩子充分的沟通，帮助孩子建立正确的学习目的，让孩子了解学习中文的重要性及发自内心愿意学习中文尤为重要。同时 ，需要更多地营造中华文化的氛围，培养孩子对中文对兴趣。方式可以是家庭一起庆祝中国传统节目；与中国的亲人的交流；定期去中国旅游或探亲；家长与孩子一起阅读中文书籍；观看中文电视；家长分享中国历史故事等。

学习中文并非一朝一夕，需要持之以恒的付出时间及努力。所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望在老师和家长的配合下，孩子们能够一直保持学习中文的兴趣，并能享受在中华五千年文化知识的海洋中遨游的乐趣。