新金山学前“云中暖阳”

随着阵阵秋风和淅淅沥沥的小雨墨尔本的冬天离我们已经不远了，但当太阳穿过云层射向大地的时候温暖还是会不期而至。就像今年的这场疫情让我们感受到了寒冬将至的冷意，我们中文学校也因为疫情在3月中停课了，但在4月中在学校通过周密的统筹安排和大家的共同努力下，我们的线上教学“云课堂”如暖阳般开展起来了。

今年我有幸成为新金山中文学校大家庭的一员，在我多年的学前中文职教中都是面对面的授课方式，对于面对面的教授一群3到5岁的孩子学中文我还是很有信心的。然而，当授课方式由线下面对面转为线上“云课堂”时，我开始紧张了，担心自己胜任不了。但是，在网课开始前，学校首先安排了多期zoom网课技术培训，让我基本掌握了zoom的使用技能。接着，在我们早教学前部校长兼教研组长吴云老师的带领和安排下，老师们积极备课，分组演练，互相切磋和探讨，集思广益互相分享教学资源和授课技巧，解答疑惑，以及提前试课，发现问题及时解决，让我对“云课堂”的授课方式有了信心。

在网课开始前我先要联系班上每一位家长发放学校通知，当我联系到一位家长因为疫情，孩子一直没来上课并有退学的打算时，在我耐心的劝导下家长答应参加“云课堂”。另外一位家长我一直联系不上，当早教班的曹霞老师知道这个孩子是她去年的学生时，积极帮我联系，最终联系上了，原来他们还在中国，通过交流，家长愿意参加“云课堂”。至此，我班上除了一个学生因为特殊原因第三学期再回归课堂外，其他学生全部就位准备参加“云课堂”。

(图为孙老师实体课堂时的工作照)

为了能够备好网课，我重新梳理了一下我以前的授课经验，总结出几条能运用到网课教学的心得：1.教学过程一定要动静结合生动有趣。2.字卡和图片的合理运用。3.关注每一位学生的学习和接受能力，增加师生互动。4.和家长要及时交流沟通。5.要准备充分的授课资源。考虑到“云课堂”的特殊性，备课还要合理有效地选择和利用网络资源，仔细筛查和运用适合教学和所学内容的视频及影像。在制作PPT时借鉴学校和老师们分享的资源，取长补短制作出适合自己授课的PPT。孩子们喜欢听故事，备课时我都会准备一两本绘本故事，拍照制作成文档放在电脑页面上以备不时之需。吴云老师分享的网课授课攻略“小白板”“夹板”的运用，也为上好网课提供了很好的帮助。

网课当天开始前，早教部校长吴云老师都会开视频会议，强调网课的注意事项及相关问题并鼓励大家，办公室的施国强老师和王亦多老师也会在后台关注并提供随时的帮助，吴老师说：“我们和大家在一起，大家不要担心！” 我心里暖暖地对上好网课更有信心了。

网课开始了，频幕前出现了孩子们一张张致嫩和期盼的脸庞“你好，你好，你好吗？早上好，早上好！”伴随着孩子们欢快的歌声我和孩子们一起进入了中文“云课堂”中。在课堂上孩子们和我极积互动认真学习，家长们极积配合热心辅助，网课气氛活跃。在“云课堂”授课时我还随时关注微信家长群，了解家长反馈，发现问题及时解决。当因网络原因有家长提出PPT画面模糊时，我赶紧关闭PPT拿出准备好的字卡图片和夹板在屏幕前继续授课。当有家长反应视频播放没有声音时，我赶紧关闭视频点开准备好的绘本故事给孩子们讲故事，在这期间有热心家长帮我找原因解决问题。家长们的热心帮助，理解和支持，孩子们的极积回应都像暖阳般温暖着我。

我们的网课还在继续，还将面临不同的挑战，但我相信有新金山这样一个温暖有爱的团队做后盾，以提高孩子学习中文兴趣为目的，提升自我，备课充分，一定可以拨云见日，暖阳依旧！