Year: 2020

各位家长，你们好！我是刘老师，非常高兴从本周起能和您的孩子们一起学习我们的母语语言。在国外教我们国人学习汉语语言，这是一次挑战，又是非常有意义的事情，为此，仅与诸位交流我的一点认识。1、语言就是那么霸道（arbitrary），而且是唯一的。霸道，任何一种语言都是如此，比如：一瞥一捺表示“人”，那就是表达‘人’的含义，四脚立地的是“猪”或“狗”等，诚然在我们脑子里的图形就是‘猪’或‘狗’等。这种表达是千百年来的约定俗成，人们习惯了它们的表达，如果现在我们把它们翻过来，那就是我们的错（拟或可以翻过来）。又比如：造中文字的方法之一是象形，而在造字过程中，有些字造错了，人们仍然认可。我们熟知的‘一个头、两个角、四条腿和一条尾巴字形的字被赋义为“半”，其实应该是错的。然而，真实寓意应该为‘半’的字，我们反将之拼读为“牛”并赋予“牛”意义，真是阴差阳错。英语也是如此，我们知道英文男子名“John”的中译为“约翰”，其实它根本就没有约翰之音，正确的翻译应该为‘琼’或‘囧’。由于前者在中文里多为女姓之名，意为“漂亮”“美丽”，后者多表示“郁闷、悲伤、无奈、尴尬、困窘”，谁都不希望自己展现与人前是那样的不招人待见。即便如此，前人犯下的“错”（译成“约翰”），我们后人一般是无能将之改正过来，因为这些都已经习惯成自然了，这就是语言的霸道。2、语言不是教会的，而是学会的。语言是人类在长期生产生活中获得的最智慧的产物，它不像自然科学那样有规律可循，也不像人们编设的技术活儿那样一环扣一环。学习它，只能靠人们在学习过程中多多地实践，各自寻找适应各自的学习规律和方法，记牢适应每个字词的特殊表达，没有一成不变又适合大家的学习方法和规律，这就需要每位学生在学习中即模仿运用老师教的知识，又要广泛地接受他人的语言表达（方式）。这样才能打破老师教学生的三个局限：其一是老师教学生的知识非常有限。其二是学生与老师的沟通大都局限在课堂上。其三是老师教的东西呆板化、程式化的局限。课堂上，老师教，学生学，学生不懂的问题问老师，老师回答学生的问题，老师布置作业给学生做，这就是教学。在广袤的“语言学习”形式中，这有“多少”，除了日常生活使用外，还有林林总总的、各式各样的交流无不体现语言的先行地位。因此老师教的就那么一点点东西，学生不可能够用，更不能笼统地说‘这就是语言’。其实，老师尽可能能做和要做的应该是：一教学生的学习方法，让其养成良好的学习习惯；二教学生关键词语，重在能举一反三；三教学生打开视野，提升搭配字词、初步形成运用语言的能力（有人称之为“语感”）。总之，先辈们对语言学习总结是：精讲多练，听说在先。3、尽可能给孩子创造中文语言环境。孩子已经10岁多了，他们有自己的朋友，有自己的喜怒哀乐，有自己的环境，当然他们也有自己的压力，就是他们身为中国人，母语则变成了英语。他们的语言环境是英语，汉语倒成了他们的外语。如何让他们把中文学好，作为老师，我会在课堂上尽量要求他们用中文表达自己，也希望家长们在家里带（引）领孩子多讲多用中文，和孩子外出郊游等也要求孩子们尽可能用中文表达自己。不必担心破坏了他们的英语语言环境，他们离开家庭和新金山学校，其余的都是英语环境，更何况来日方长，有的是他们提高英语能力和水平的时间和地方。4、充分利用孩子们的优势。现在孩子们的优势就是年纪小，最适应学习语言的时候。我们在对不同年纪的人群学习语言优势，尤其是学习第二语言优势的研究后，发现：7—12岁的孩子是学习语言的最佳时期。你们的孩子正处在这一最佳时期，根据现在流行的模因论和顺因论，用正确的言、行因势利导，开发他们的第二语言功能，培养他们的语言感知能力，你们在行动，我们在行动，让我们共同加倍努力吧！5、给孩子的学习提供方便，潜移默化培养他们思考问题的能力。给孩子们提供一点学习方便，如用格子作业纸张代替白纸，以免孩子在做课堂作业时算字数，拟或告知孩子课堂上的考试（作业）每分每秒都是非常重要的，时间必须用在书写上，算字数是浪费时间。相信我们做的一点一滴都会对孩子起到教育的作用，无论是他们的学习习惯，还是孩子未来的学习进程，甚至更高层的学习旅程都会受到不可估量的正能量影响。6、半大的孩子玩是他们的天性，在上课时难于达到百分之百的克制，将注意力集中到课堂上来，尤其是我们现在上的是网课，老师不能面对面与学生交流，所以有请家长与老师一道督促孩子们集中精力，在有限的时间里获得最佳效益！7、我还有一个请求，各位家长对我的教学有什么要求或意见，请及时提出，我会尽力改进。谢谢，顺致冬安！祝孩子们在新的一学期里学习进步，健康成长！                                    2020年7月10日附上部分样张：一、作文稿纸样二、硬笔书写样张一硬笔书写样张二三、毛笔练习样张

各位家长，你们好！我是刘老师，非常高兴从本周起能和您的孩子们一起学习我们的母语语言。在国外教我们国人学习汉语语言，这是一次挑战，又是非常有意义的事情，为此，仅与诸位交流我的一点认识。1、语言就是那么霸道（arbitrary），而且是唯一的。霸道，任何一种语言都是如此，比如：一瞥一捺表示“人”，那就是表达‘人’的含义，四脚立地的是“猪”或“狗”等，诚然在我们脑子里的图形就是‘猪’或‘狗’等。这种表达是千百年来的约定俗成，人们习惯了它们的表达，如果现在我们把它们翻过来，那就是我们的错（拟或可以翻过来）。又比如：造中文字的方法之一是象形，而在造字过程中，有些字造错了，人们任然认可。我们熟知的‘一个头、两个角、四条腿和一条尾巴字形的字被赋义为“半”，其实应该是错的。然而，真实寓意应该为‘半’的字，我们反将之拼读为“牛”并赋予“牛”意义，真是阴差阳错。英语也是如此，我们知道英文男子名“John”的中译为“约翰”，其实它根本就没有约翰之音，正确的翻译应该为‘琼’或‘囧’。由于前者在中文里多为女姓之名，意为“漂亮”“美丽”，后者多表示“郁闷、悲伤、无奈、尴尬、困窘”，谁都不希望自己展现与人前是那样的不招人待见。即便如此，前人犯下的“错”（译成“约翰”），我们后人一般是无能将之改正过来，因为这些都已经习惯成自然了，这就是语言的霸道。2、语言这东东不是教会的，而是学会的。语言是人类在长期生产生活中获得的最智慧的产物，它不像自然科学那样有规律可循，也不想人们编设的技术活儿那样一环扣一环。学习它，只能靠人们在学习过程中多多地实践，各自寻找适应各自的学习规律和方法，记牢适应每个字词的特殊表达，没有一成不变又适合大家的学习方法和规律，这就需要每位学生在学习中即模仿运用老师教的知识，又要广泛地接受他人的语言表达（方式）。这样才能打破老师教学生的三个局限：其一是老师教学生的知识非常有限。其二是学生与老师的沟通大都局限在课堂上。其三是老师教的东东呆板化、程式化的局限。课堂上，老师教，学生学，学生不懂的问题问老师，老师回答学生的问题，老师布置作业给学生做，这就是教学。在广袤的“语言学习”形式中，这有“多少”，除了日常生活使用外，还有林林总总的、各式各样的交流无不体现语言的先行地位。因此老师教的就那么一点点东东，学生不可能够用，更不能笼统地说‘这就是语言’。其实，老师尽可能能做和要做的应该是：一教学生的学习方法，让其养成良好的学习习惯；二教学生关键词语，重在能举一反三；三教学生打开视野，提升搭配字词、初步形成运用语言的能力（有人称之为“语感”）。总之，先辈们对语言学习总结是：精讲多练，听说在先。3、尽可能给孩子创造中文语言环境。孩子已经10岁多了，他们有自己的朋友，有自己的喜怒哀乐，有自己的环境，当然他们也有自己的压力，就是他们身为中国人，母语则变成了英语。他们的语言环境是英语，汉语倒成了他们的外语。如何让他们把中文学好，作为老师，我会在课堂上尽量要求他们用中文表达自己，也希望家长们在家里带（引）领孩子多讲多用中文，和孩子外出郊游等也要求孩子们尽可能用中文表达自己。不必担心破坏了他们的英语语言环境，他们离开家庭和新金山学校，其余的都是英语环境，更何况来日方长，有的是他们提高英语能力和水平的时间和地方。4、充分利用孩子们的优势。现在孩子们的优势就是年纪小，最适应学习语言的时候。我们在对不同年纪的人群学习语言优势，尤其是学习第二语言优势的研究后，发现：7—12岁的孩子是学习语言的最佳时期。你们的孩子正处在这一最佳时期，根据现在流行的模因论和顺因论，用正确的言、行因势利导，开发他们的第二语言功能，培养他们的语言感知能力，你们在行动，我们在行动，让我们共同加倍努力吧！5、给孩子的学习提供方便，潜移默化培养他们思考问题的能力。给孩子们提供一点学习方便，如用格子作业纸张代替白纸，以免孩子在做课堂作业时算字数，拟或告知孩子课堂上的考试（作业）每分每秒都是非常重要的，时间必须用在书写上，算字数是浪费时间。相信我们做的一点一滴都会对孩子起到教育的作用，无论是他们的学习习惯，还是孩子未来的学习进程，甚至更高层的学习旅程都会受到不可估量的正能量影响。6、半大的孩子玩是他们的天性，在上课时难于达到百分之百的克制，将注意力集中到课堂上来，尤其是我们现在上的是网课，老师不能面对面与学生交流，所以有请家长与老师一道督促孩子们集中精力，在有限的时间里获得最佳效益！7、我还有一个请求，各位家长对我的教学有什么要求或意见，请及时提出，我会尽力改进。谢谢，顺致冬安！祝孩子们在新的一学期里学习进步，健康成长！                                    2020年7月10日附上部分样张：一、作文稿纸样二、硬笔书写样张一硬笔书写样张二三、毛笔练习样张

——VCE12年级返校上课纪实按照维州教育部的要求，VCE中文12年级毕业班的学生返校上课。于是，在7月18日星期六，在这个阳光明媚的晴朗日子里，在我校的MOUNT WAVERLEY校区里，我们VCE12年级各班的同学们，终于重新开始返校上课了！！！为此，我校采取了严密的防疫措施，保证校园内井然的教学秩序，为毕业班学生们的课堂学习提供最安全可靠的学习环境。为了迎接师生们的回归，我校的工作人员严阵以待、付出了巨大的努力。我们按照政府的要求，采取了最严格的防范措施，来保证整个校园的安全。首先，我们封闭了校园各个出入口，并有工作人员进行把守，严防闲杂人等的进入；而学生、老师、家长们，这些需要进出校园的人员，则必须按照日校的要求，所有人员必须采用与日校要求一致的出入口、路径来进出校园。在校内，我们的工作人员也会不断进行巡查、帮助疏导交通，以确保校内秩序井然。其次，在进入校园后，每个人，包括教师、学生、工作人员、部分有事需要进入学校的家长以及访客，都要先去体育馆测量体温，只有体温无异常的，才能进入校园内其他各处学习、工作、办理手续。我们事先在体育馆内规划好了等待测温的队列空间，并设置了2个学生通道、1个家长/教师通道来疏导人流，确保了人际间的安全距离。在测温时，我们采用的是非接触式的体温计，并在测温过程中，每隔一小段时间便会消毒体温计，最大限度保证安全。对于访客，我们除了测体温，在接待时，我们会要求访客先使用免洗消毒液消毒双手，并对每一位访客进行登记，做到对校园内所有出入人员的信息都有记录，必要时都可以进行追查。第三，在校内消毒方面，我们更是尽可能地考虑周详，希望能保证周全。在上课之前，工作人员便会把所有教室的课桌、门把手都消毒一遍，并对教室周边公共区域进行消毒。在师生们都已进入教室开始上课之后，工作人员会再来把教室外的门把手再消毒一遍。每节课的课间都会有人出入教室，于是工作人员会在课间继续消毒各教室的门把手、课桌，并把免洗消毒液放置在每个班级门口处，供师生们随时取用。在上午班放学后，工作人员会把各教室的课桌、门把手做全面的消毒，为下午班的安全上课做好准备。最后，还有上课安全这最关键的一环。在这里，我们给每位老师发放了15个口罩，并要求学生们也要佩戴口罩来上课。今天就有个别学生忘记了佩戴口罩，我们的老师就把自己发到的口罩给学生佩戴起来。在座位的安排上，大家也都自觉按照1.5米的安全距离，相互之间保持好距离，既不影响教学，也保证了整个课堂的安全。这次VCE12年级的重返校园，为了保证校内的安全环境，整个学校的工作人员都付出了巨大的工作量，我们VCE中文部，在此要向各位工作人员说一声：谢谢大家，大家辛苦了！！！在经过了整整4个月之后，当我们看到12年级的同学们重返校园，开始为他们的课业专心听讲、认真考试时，我们是如此欣慰；而当看到有一位同学甚至是拄着拐杖赶来上课的时候，我们更是感动。往来接送学生的家长们，对我们学校采取的各种防范措施也是看在眼里、非常认可，这也给了我们莫大的鼓励与信心。我们12年级学生第一周的返校上课，在各方面的共同努力下，圆满成功！！！相信在之后，我们也能继续克服各种困难，把校园的安全与秩序维持好，给12年级毕业班的同学创造一个安全可靠的学习、考试环境，并期待他们能在今年的中文VCE考试中，再创佳绩。

——VCE12年级返校上课纪实按照维州教育部的要求，VCE中文12年级毕业班的学生返校上课。于是，在7月18日周期六，在这个阳光明媚的晴朗日子里，在我校的MOUNT WAVERLEY校区里，我们VCE12年级各班的同学们，终于重新开始返校上课了！！！为此，我校采取了严密的防疫措施，保证校园内井然的教学秩序，为毕业班学生们的课堂学习提供最安全可靠的学习环境。为了迎接师生们的回归，我校的工作人员严阵以待、付出了巨大的努力。我们按照政府的要求，采取了最严格的防范措施，来保证整个校园的安全。首先，我们封闭了校园各个出入口，并有工作人员进行把守，严防闲杂人等的进入；而学生、老师、家长们，这些需要进出校园的人员，则必须按照日校的要求，所有人员必须采用与日校要求一致的出入口、路径来进出校园。在校内，我们的工作人员也会不断进行巡查、帮助疏导交通，以确保校内秩序井然。其次，在进入校园后，每个人，包括教师、学生、工作人员、部分有事需要进入学校的家长以及访客，都要先去体育馆测量体温，只有体温无异常的，才能进入校园内其他各处学习、工作、办理手续。我们事先在体育馆内规划好了等待测温的队列空间，并设置了2个学生通道、1个家长/教师通道来疏导人流，确保了人际间的安全距离。在测温时，我们采用的是非接触式的体温计，并在测温过程中，每隔一小段时间便会消毒体温计，最大限度保证安全。对于访客，我们除了测体温，在接待时，我们会要求访客先使用免洗消毒液消毒双手，并对每一位访客进行登记，做到对校园内所有出入人员的信息都有记录，必要时都可以进行追查。第三，在校内消毒方面，我们更是尽可能地考虑周详，希望能保证周全。在上课之前，工作人员便会把所有教室的课桌、门把手都消毒一遍，并对教室周边公共区域进行消毒。在师生们都已进入教室开始上课之后，工作人员会再来把教室外的门把手再消毒一遍。每节课的课间都会有人出入教室，于是工作人员会在课间继续消毒各教室的门把手、课桌，并把免洗消毒液放置在每个班级门口处，供师生们随时取用。在上午班放学后，工作人员会把各教室的课桌、门把手做全面的消毒，为下午班的安全上课做好准备。最后，还有上课安全这最关键的一环。在这里，我们给每位老师发放了15个口罩，并要求学生们也要佩戴口罩来上课。今天就有个别学生忘记了佩戴口罩，我们的老师就把自己发到的口罩给学生佩戴起来。在座位的安排上，大家也都自觉按照1.5米的安全距离，相互之间保持好距离，既不影响教学，也保证了整个课堂的安全。这次VCE12年级的重返校园，为了保证校内的安全环境，整个学校的工作人员都付出了巨大的工作量，我们VCE中文部，在此要向各位工作人员说一声：谢谢大家，大家辛苦了！！！在经过了整整4个月之后，当我们看到12年级的同学们重返校园，开始为他们的课业专心听讲、认真考试时，我们是如此欣慰；而当看到有一位同学甚至是拄着拐杖赶来上课的时候，我们更是感动。往来接送学生的家长们，对我们学校采取的各种防范措施也是看在眼里、非常认可，这也给了我们莫大的鼓励与信心。我们12年级学生第一周的返校上课，在各方面的共同努力下，圆满成功！！！相信在之后，我们也能继续克服各种困难，把校园的安全与秩序维持好，给12年级毕业班的同学创造一个安全可靠的学习、考试环境，并期待他们能在今年的中文VCE考试中，再创佳绩。

——VCE12年级返校上课纪实按照维州教育部的要求，VCE中文12年级毕业班的学生必须要返校上课。于是，在7月18日周期六，在这个阳光明媚的晴朗日子里，在我校的MOUNT WAVERLEY校区里，我们VCE12年级各班的同学们，终于重新开始返校上课了！！！为此，我校采取了严密的防疫措施，保证校园内井然的教学秩序，为毕业班学生们的课堂学习提供最安全可靠的学习环境。为了迎接师生们的回归，我校的工作人员严阵以待、付出了巨大的努力。我们按照政府的要求，采取了最严格的防范措施，来保证整个校园的安全。首先，我们封闭了校园各个出入口，并有工作人员进行把守，严防闲杂人等的进入；而学生、老师、家长们，这些需要进出校园的人员，则必须按照日校的要求，所有人员必须采用与日校要求一致的出入口、路径来进出校园。在校内，我们的工作人员也会不断进行巡查、帮助疏导交通，以确保校内秩序井然。其次，在进入校园后，每个人，包括教师、学生、工作人员、部分有事需要进入学校的家长以及访客，都要先去体育馆测量体温，只有体温无异常的，才能进入校园内其他各处学习、工作、办理手续。我们事先在体育馆内规划好了等待测温的队列空间，并设置了2个学生通道、1个家长/教师通道来疏导人流，确保了人际间的安全距离。在测温时，我们采用的是非接触式的体温计，并在测温过程中，每隔一小段时间便会消毒体温计，最大限度保证安全。对于访客，我们除了测体温，在接待时，我们会要求访客先使用免洗消毒液消毒双手，并对每一位访客进行登记，做到对校园内所有出入人员的信息都有记录，必要时都可以进行追查。第三，在校内消毒方面，我们更是尽可能地考虑周详，希望能保证周全。在上课之前，工作人员便会把所有教室的课桌、门把手都消毒一遍，并对教室周边公共区域进行消毒。在师生们都已进入教室开始上课之后，工作人员会再来把教室外的门把手再消毒一遍。每节课的课间都会有人出入教室，于是工作人员会在课间继续消毒各教室的门把手、课桌，并把免洗消毒液放置在每个班级门口处，供师生们随时取用。在上午班放学后，工作人员会把各教室的课桌、门把手做全面的消毒，为下午班的安全上课做好准备。最后，还有上课安全这最关键的一环。在这里，我们给每位老师发放了15个口罩，并要求学生们也要佩戴口罩来上课。今天就有个别学生忘记了佩戴口罩，我们的老师就把自己发到的口罩给学生佩戴起来。在座位的安排上，大家也都自觉按照1.5米的安全距离，相互之间保持好距离，既不影响教学，也保证了整个课堂的安全。这次VCE12年级的重返校园，为了保证校内的安全环境，整个学校的工作人员都付出了巨大的工作量，我们VCE中文部，在此要向各位工作人员说一声：谢谢大家，大家辛苦了！！！在经过了整整4个月之后，当我们看到12年级的同学们重返校园，开始为他们的课业专心听讲、认真考试时，我们是如此欣慰；而当看到有一位同学甚至是拄着拐杖赶来上课的时候，我们更是感动。往来接送学生的家长们，对我们学校采取的各种防范措施也是看在眼里、非常认可，这也给了我们莫大的鼓励与信心。我们12年级学生第一周的返校上课，在各方面的共同努力下，圆满成功！！！相信在之后，我们也能继续克服各种困难，把校园的安全与秩序维持好，给12年级毕业班的同学创造一个安全可靠的学习、考试环境，并期待他们能在今年的中文VCE考试中，再创佳绩。

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第二学期为期十周的网络教学已经结束，感谢老师们在这期间携手并肩、合作共进，和学校一起共同战胜了种种困难。从“技术小白”成长为能够灵活运用信息技术和Zoom平台有效教学的“网课能手”，老师们的努力和付出都有目共睹。再次向各位老师道一声：辛苦了！现在，我们迎来了依旧将由网络平台进行教学活动的第三学期。相信有了第二学期的积累，我们的教学质量也将越来越好。在上学期末，我们收到了部分老师们提供的教学工作小结，通过对比整理，我们感受到了来自大家心底对于中文教学的滚滚热忱；看到了老师们面对网课教学时做出的种种努力；更了解了各位对上学期教学工作的总结与反思。根据大家的来信，我们概括出了一些大家通过网络教学时所面对的挑战，以及各自的应对方式，具体如下：一、如何保证网课期间的课堂纪律？- 在使用Zoom进行网课教学时，如果使用不当，未能提前关闭或禁止与会者操作权限，很容易导致课堂混乱。在最初的一两次网课时，有学生在公屏上乱涂乱画、私下与同学发消息、不静音且背景音喧嚣等情况发生。这不仅会干扰老师的教学进度，还会影响其他学生的学习体验。- 不过这些都是可以通过课前对于Zoom软件提前设置，并及时与家长和孩子们沟通来订好网课期间的行为进行解决。- 老师们在开学前，要提前在家长群里和家长们做好沟通，确保家长和学生们知道网课期间什么该做，什么不该做。最初几节课也一定要反复强调网课规范，明确要求。- 在每周六课堂开始前，要确保是否关闭了Zoom中annotation、private chat等功能，以免个别学生扰乱课堂纪律。二、如何确保网课期间的教学质量？- 与实体课堂一样，要想确保教学质量，老师们在备课方面做足准备，避免上课时因准备不足造成断档，以保证教学顺利进行。以下为七A申立华老师为网络教学备课的经验：“除了花费大量的时间学习熟练操作ZOOM课堂以外，每周的课件准备也要投入极大的心血，为了不让网课枯燥而且空洞，至少要提前两周的时间完成课堂的PPT，开课前两天再复习，准备，添加删减课堂内容，因为是网课，一些在实体课堂上的教学内容是无法完成的，例如，集体朗读，师生课堂互动，所以必须更多设计一些文字的内容让课堂丰满。”- 同时，老师们也应及时在课后进行课堂总结与反思。老师们的教学方式和着重方面也应跟随每节课学生的表现及反馈做出相应调整。三、在进行网络教学时，该怎样激发学生的学习热情和兴趣？- 虽然跟实体课堂相比，网课极大地限制了学生与学生之间和老师与学生之间的互动，但是高质量的PPT的有效运用在网课期间确实可以为课堂提供很多便利及乐趣，如加入（动态）图片、一些趣味性的且方便网络操作的小游戏、给孩子们播放课堂内容相关的视频等，都会令原本枯燥、单一的网课内容变得更加丰富、多彩，从而能够更好地调动孩子们上课的积极性（三C候艺老师）。- 网课和实体课堂最大的区别就在于，老师的监督力度减少，虽然上课的内容和平时一样，但是学习的质量容易受到影响，自律的学生越学越好，不自觉的孩子会被远远落在后面，尤其是年纪越大的学生，因为父母不会陪在身边，这种差距就更大了。对此现象的发生，我的教学方式也相应发生一定的改变，从起初的比较多的讲解知识输入，改成比较频繁的课堂提问，口头测验，和课堂的练习适当的增加，完成后随机提问，几节课的测试结果表明，虽然不能完全恢复到实体课堂的专注，但是也起到了一定的成效（七A申立华老师）。四、课后作业的提交与检查方式。- …