今年第三学期我们学的《壶盖为什么会动》、《蔡伦造纸》、《鲁班与锯子》等课文都是介绍名人创造发明的故事。同学们通过学习认识到从小善于观察，勤于学习，坚持不懈地努力是取得成功的重要保证。为了使孩子们汲取名人奋发向上的精神，提高他们的口头表达能力，我们三年级组在本学期举办了一次《名人故事会》。 这次故事会非常成功，取得了意想不到的收获。讲名人故事对我们三年级的孩子来说并非易事。一是名人故事往往不像童话故事那么生动有趣，有的涉及到的科学方面的知识还深奥难懂，孩子们会感兴趣吗？二是故事中定会出现大量的生字新词，不易理解的句子，班上有小朋友读个故事都有难度，讲故事能保证质量吗？因此，故事会之前我并没有过多的期待。然而，连着三周每周一节课的《名人故事会》却给我带来了太多的惊喜。 故事内容丰富多彩！我任教的四个班级，一百来个学生，个个参与，涉及的名人竟有五十多位。古今中外，不同领域，从孔子、张衡……到齐白石、茅以升……，从爱迪生、伽利略……到比尔盖茨、宫崎骏……。真是包罗万象，应有尽有。同学们每次都能听到不同的故事，科学家、音乐家、诗人、作家、画家……，这些名人小时候的故事深深地吸引着孩子们，每周的故事会无疑让孩子们多了一份期待。 故事讲述精彩纷呈！正像我们家长点评的那样，孩子们讲得太棒了！各有所长，引人入胜。为讲好故事，同学们动足脑筋，有的事先录好了视频，利用网课的优势，课上共享屏幕；有的胸有成竹现场直接开讲。形式也是多种多样，坐着、站着、边讲边演，地点也根据故事在变化，书房、琴房、花园里……，PPT、配乐等轮番上阵，为故事增色不少。服装、道具匠心独到。孟子涵小朋友讲司马光砸缸，穿上古装，梳起发髻，带着大家穿越到古代，花园里的一口大缸，树上掉下来的小朋友，这不还原了故事现场吗？陈奕潼小朋友介绍宫崎骏，一身和服，用流利的日文问好、再见，加上哼唱宫崎骏的歌曲，给人印象至深。讲曹冲称象，有的道具是毛绒大象、有的用Lego拼搭成的大象……，船？容易，纸折一条大船。何昕融小朋友在琴房里给大家讲巴赫的故事，现场再演奏一曲。张子悦小朋友在讲阿基米德的故事时穿着裕袍，拖出一个行李箱坐了进去，哦，原来她是演示阿基米德洗澡时发现水的浮力啊，同学们笑得好欢乐啊！王辰铭小朋友讲爱迪生救妈妈，我一直在想他从哪儿搞来这么一盏油灯啊？这次有不少小朋友配上了PPT，图文并茂，同学们一边听一边看图，加深了对故事的理解。 背后故事令人感动！在得知三周后要举办故事会后，同学们立刻行动了起来，开始选故事，在几经比较下才确定自己要讲的内容。吴泰仁小朋友原先已准备好了《司马光砸缸》的故事，后来看到已有同学先讲了，就在很短的时间内重新准备了《孔子拜师》的故事，这得花多少时间啊！故事中遇到很多生字，小朋友就注上拼音反复练读。基础好的同学精益求精，完全脱离稿子，在姿态、动作、表情上下功夫，一个视频不知要录多少次！为帮助大家更好地理解故事内容，有的小朋友自己独立做了PPT，连家长都很惊讶！成奕霖小朋友为讲好花木兰的故事，自己先看了电影、动画片，听了凯叔讲花木兰的很多故事片断，还先讲给家人听，并在哥哥的帮助下，制作了PPT，有备而来才使她在课上现场讲述时不慌不忙，娓娓道来。基础较弱的同学坚持不懈，后来居上。班上平时胆小羞于开口的薛凯亮小朋友这次准备了《曹冲称象》的故事，妈妈说他很努力，这个故事反反复复讲了很多遍。但看到另一个小朋友讲得很棒时，就有点打退堂鼓了，连大人都差点放弃了。但最后想到老师说过的只要认真努力了就行，决定不能当逃兵，而是在想怎样能讲得更好，于是添加了绘画，后又做了PPT，进步很大。在准备名人故事的过程中，孩子哭鼻子，家长崩溃也时有耳闻，但最终大家都能直面困难，敢于挑战，坚持到最后。家长们虽然很辛苦，但都积极支持，纷纷表示在整个活动中孩子们各方面的能力都得到了很好的锻炼，获益非浅。 故事会后，我们评选了班上的“故事大王”，也有很多小朋友获得了进步奖。相信通过这次《名人故事会》，不仅提高了孩子们的口头表达能力，而且名人们锲而不舍的精神也将激励孩子们在今后的学习生活中不断前进。 …
