西校

教师序言  2020年初，冠状病毒在澳洲感染严重，政府宣布封城，封国。人们禁足于家中抗疫。学生们亲身感受了这段特殊经历。要记录这段生活一定会有丰富的内容。于是在我们学习了《埋在地里的金子》一课后，我辅导学生写一篇写事的作文。题目是从《居家抗疫上网课》、《居家抗疫中的一件事》、《居家抗疫的那些事》中任选一题。要求学生文中具备六要素，同时学习课文正确恰当地在作文使用两个条件复句1，只要……就……  2，只有……才……，和一个转折复句虽然……但是……。从写作中体现到学习中文随着年级的升高，知识也是在螺旋式地上升的。多位家长反映这次作文是孩子独立完成的。期末我决定以此文作为口语考试内容，既巩固了这次作文的成果，又起到交流的作用，而且学生在反复拍摄视频的过程中又提高了口语表达的能力，一举三得何乐而不为呢？在我的提议下，学生把作文再次修改配上彩图效果比原稿更上档次了。口试那天，每位学生信心满满， 洪亮的声音滔滔不绝地讲述着居然抗疫的事。我和学生们聚精会神地欣赏着，真是一种享受。在此我衷心地感谢各位家长！每周网课，每项活动有大家积极配合，大力支持才收获了可喜的成果。你们是我完成网课的坚强后盾。有你们真好！辛苦了！谢谢！                        （张世銮 老师） 疫情-在家抗疫班级：精英部 6C 学生姓名：孙彦懿    疫情爆发后，州长要求大家都待在家里。所有的学校也停课了。    刚开始的两天，我们就像在家里过周末一样，吃喝玩乐。第三天，我就觉得很无聊了。妈妈说：“我们应该丰富一下在家里抗疫的生活。”所以，从那天开始，妈妈在家给我们做美食。爸爸在家里上班和喂鹌鹑。我和弟弟每天上网课。有时候，我们一家人还会在网上下几盘棋。这几天过得很快乐。    同时，妈妈还给我找了一个在中国的小伙伴，和我一起做中英文帮帮读。我们俩每个星期三都会用Zoom互相读一张中英文读物《小王子》。我的小伙伴教会了我怎么使用五个双引号，认识了许多多音字，还增长了词汇量。课程后，我们还有录音和造句的作业。这个“帮帮读”对于提高我的语文写作和阅读能力起到了非常大的帮助。在家抗疫期间，我还参加了一场网上钢琴比赛，并取得了第一名的优异成绩。这真是一段既充实又难忘的时光。    我相信只要大家一起努力，就能克服万难，战胜疫情。这样大家就可以回归正常的生活和学习了。  …

教师序言  2020年初，冠状病毒在澳洲感染严重，政府宣布封城，封国。人们禁足于家中抗疫。学生们亲身感受了这段特殊经历。要记录这段生活一定会有丰富的内容。于是在我们学习了《埋在地里的金子》一课后，我辅导学生写一篇写事的作文。题目是从《居家抗疫上网课》、《居家抗疫中的一件事》、《居家抗疫的那些事》中任选一题。要求学生文中具备六要素，同时学习课文正确恰当地在作文使用两个条件复句1，只要……就……  2，只有……才……，和一个转折复句虽然……但是……。从写作中体现到学习中文随着年级的升高，知识也是在螺旋式地上升的。多位家长反映这次作文是孩子独立完成的。期末我决定以此文作为口语考试内容，既巩固了这次作文的成果，又起到交流的作用，而且学生在反复拍摄视频的过程中又提高了口语表达的能力，一举三得何乐而不为呢？在我的提议下，学生把作文再次修改配上彩图效果比原稿更上档次了。口试那天，每位学生信心满满， 洪亮的声音滔滔不绝地讲述着居然抗疫的事。我和学生们聚精会神地欣赏着，真是一种享受。在此我衷心地感谢各位家长！每周网课，每项活动有大家积极配合，大力支持才收获了可喜的成果。你们是我完成网课的坚强后盾。有你们真好！辛苦了！谢谢！                        （张世銮 老师） 疫情-在家抗疫班级：精英部 6C 学生姓名：孙彦懿    疫情爆发后，州长要求大家都待在家里。所有的学校也停课了。    刚开始的两天，我们就像在家里过周末一样，吃喝玩乐。第三天，我就觉得很无聊了。妈妈说：“我们应该丰富一下在家里抗疫的生活。”所以，从那天开始，妈妈在家给我们做美食。爸爸在家里上班和喂鹌鹑。我和弟弟每天上网课。有时候，我们一家人还会在网上下几盘棋。这几天过得很快乐。    同时，妈妈还给我找了一个在中国的小伙伴，和我一起做中英文帮帮读。我们俩每个星期三都会用Zoom互相读一张中英文读物《小王子》。我的小伙伴教会了我怎么使用五个双引号，认识了许多多音字，还增长了词汇量。课程后，我们还有录音和造句的作业。这个“帮帮读”对于提高我的语文写作和阅读能力起到了非常大的帮助。在家抗疫期间，我还参加了一场网上钢琴比赛，并取得了第一名的优异成绩。这真是一段既充实又难忘的时光。    我相信只要大家一起努力，就能克服万难，战胜疫情。这样大家就可以回归正常的生活和学习了。  …

郭老师归队了，郭老师又重返云课堂了！新金山西区教师会议上、四年级课堂上和微信群里都炸开了锅，每个人都欢呼雀跃，欣喜若狂。就在前不久第四阶段封城的特殊日子里，新金山西区中文学校里最受敬重和爱戴的郭向明老师病了，需住院开刀。由于事发突然且时间紧迫，对于师生和家校来说都是一大考验。如何尽快安排能够代课的老师，如何在很短的时间内完成备课，如何有效地进行课堂授课都成了必须即刻解决的问题。所幸西区有爱，正是这份爱撑起了圆满的2周时间。这是属于老师之间的爱这份爱是迎难而上——临危受命的谭英老师和唐鹤峻老师都坦言，在代课前她们的压力其实非常大，一方面是时间紧迫，一方面又怕孩子们较难接受新老师，更主要的是要代模范老师的班级，怕自己带不好。虽然有压力，但两位老师依然不惧挑战，课前认真充分地备课，课上与学生热情互动，课后将上课情况及时与郭老师分享。这些分享的信息不仅包括上课的内容，还有学生们的回答。比如聊到孩子们的理想，谭老师细心地将每个孩子的理想都记了下来并在课后告诉郭老师，也让郭老师人虽未在课堂却能“身临其境”。这份爱是默默支持——作为西区时刻在“线”的重要“外援”莉莉校长在得知郭老师生病后，当即安排好了代课老师并及时与学生、家长沟通联系。在之后的时间里，无论是Zoom课堂上出现的小状况还是课前课后的统筹协调，莉莉校长都能及时、高效地解决问题。此外，除了关心的话语外，西区的每位老师也都在用自己力所能及的方式表达对郭老师的关心和爱。这份爱也属于老师和家长家长群里，在得知郭老师生病后，这份爱化作了声声问候， “郭老师，您多保重，祝您早日康复”，“郭老师，您的健康是给孩子们最珍贵的礼物”，“郭老师就像我们的家人一样，真的希望郭老师能够一切平安”……  在知晓会有其他老师来代课后，这份爱又成了句句诺言，“郭老师、谭老师你们放心，我们一定积极配合”，“我们会随时留意孩子的反应，绝不掉链子”, “郭老师的身体最重要，祝早日康复，孩子们会遵守上课纪律的”……在这2周时间内，正巧遇上了郭老师的生日，本就热闹的微信群又迎来了一次“欢腾小高峰”，蛋糕和祝福满溢。 这份爱更属于老师和学生实际行动是孩子们爱的表达。课上积极主动配合代课老师，甚至在代课老师和郭老师都担心回家作业如何布置时他们都能准确地说出需要完成的作业。难怪在被问到学生们的上课情况时，谭老师感慨万分，“郭老师班上的同学非常积极，各个都能踊跃回答问题，而且有问必答，完全感觉不到教了一个新班，也不会因为老师不同而区别对待，课堂气氛特别好。”问候祝福是孩子们爱的抒发。自己画的早日康复画，自己写的祝福信，或许只是简单几笔、寥寥数语，流露出的却最是真情实感。唐老师说：“郭老师班上的同学经常会问郭老师什么时候回来上课，他们等着健健康康地郭老师回归课堂。”郭老师在谈及孩子们对自己的关心时，眼眶里也满是泪水，“班上的孩子在得知我需要开刀住院后，红着小眼担心地问我开刀会不会痛，他们怕我会痛，真是太让我感动了！”心系课堂、情牵学生是老师爱的体现。郭老师在动完手术后的几天里都会发信息到微信群报告自己的身体状态，以便让孩子和家长都放下牵挂。生病期间的郭老师也依然想着教学、惦记着学生，更是在身体逐步康复的情况下毅然选择了回归。上网课从来就不会一帆风顺，无论是系统出现的问题，还是课堂上的突发状况都能让人猝不及防，更何况是发生在这临时性的2周时间里，代课老师和学校的压力可想而知。然而当这些问题被学校老师们的从容不迫应对后，得到的是更有序的课堂氛围，更和谐的家校协作以及更紧密的西区关系。是的，这就是爱。特别是在这疫情的特殊时刻，它无关乎距离，无关乎身份，只在乎于最执着的那份坚持和最生活化的点点滴滴，最后汇聚成了属于新金山西区中文学校的爱之暖流。

病毒无情，人间有爱—-疫情作文序言    有人说，2020年鼠年是多灾多难的一年。澳洲先是发生了森林大火，导致很多人失去了自己的家园，就连动、植物也都受到了很大的伤害。没过多久，中国爆发了新冠病毒疫情，来势汹汹。正当我们万分挂虑国内的亲人朋友们的时候，没想到这个病毒却扩散到全球，连地广人稀的澳洲也未能幸免。我们经历了第一次封城，第二次封城。这期间，我们的生活、学习、工作都发生了很大的变化。    第一次封城的时候，很多学生都觉得这个改变很新鲜, 有新奇感。爸爸妈妈不用去上班，而改在家里工作，那么跟父母在一起的时间变长了，亲子互动也多了，有的甚至跟着爸爸妈妈学起了厨艺，有的全家人一起跳减肥操，还有的学生在网上开生日会，觉得又新鲜又好玩！就连课外活动，也变成网上上课。如游泳课，在网上跟着教练练习手臂动作；舞蹈课，看着视频跟着老师一起跳；音乐课也是通过视频来学习。但时间一长，到了第二次封城的时候，大家都深感无聊，不再有新鲜感了，觉得还是实体课堂更好，可以面对面地学习交流，于是就更加思念学校的同学、老师和朋友们了。    同学们用自己的眼睛和真心来观察生活、感受生活；用自己的笔、自己的语言来描述生活中的点点滴滴，以及生命中的成长。读着同学们的作文，我们不仅看到了疫情前后生活中的变化，新冠病毒所带给我们的不便与担忧，而且我们更看到了人们对战胜病毒的信心与决心。从孩子们稚嫩而纯真的话语中我深深地感受到了—-病毒无情，人间有爱；新冠在肆虐，阳光在心中；暴风雨后定会得见彩虹……                                 （李想老师）      众所周知：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，不一定要读万卷书，但只要多读多看，日积月累起来的阅读量将会奠定孩子们的写作基础。    在2020这一个特殊的年头里，学生们经历了一段不一样的时光，留下了很多非凡的回忆。在这期间，有第一次上网课的感受，有居家生活和亲人之间创造的美丽回忆，也有听到抗疫前线“最美逆行者”事迹的感动。这本作文集收录了部分小朋友的作文，每一篇都充满了真情实感。同学们在疫情期间生活上的点点滴滴以及奇思妙想都被记录了下来。这里，留下了他们在这一特殊时期的童年记忆。   亲爱的小朋友们，愿你们能一如既往地做富有想象力的小能人，做一个生活的有心人。愿色彩斑斓的生活可以点亮你们的慧眼、浸透你们的心灵。相信你们一定会写出更多精彩的作品！                                  （崔红爱老师）抗 疫 …

病毒无情，人间有爱—-疫情作文序言    有人说，2020年鼠年是多灾多难的一年。澳洲先是发生了森林大火，导致很多人失去了自己的家园，就连动、植物也都受到了很大的伤害。没过多久，中国爆发了新冠病毒疫情，来势汹汹。正当我们万分挂虑国内的亲人朋友们的时候，没想到这个病毒却扩散到全球，连地广人稀的澳洲也未能幸免。我们经历了第一次封城，第二次封城。这期间，我们的生活、学习、工作都发生了很大的变化。    第一次封城的时候，很多学生都觉得这个改变很新鲜, 有新奇感。爸爸妈妈不用去上班，而改在家里工作，那么跟父母在一起的时间变长了，亲子互动也多了，有的甚至跟着爸爸妈妈学起了厨艺，有的全家人一起跳减肥操，还有的学生在网上开生日会，觉得又新鲜又好玩！就连课外活动，也变成网上上课。如游泳课，在网上跟着教练练习手臂动作；舞蹈课，看着视频跟着老师一起跳；音乐课也是通过视频来学习。但时间一长，到了第二次封城的时候，大家都深感无聊，不再有新鲜感了，觉得还是实体课堂更好，可以面对面地学习交流，于是就更加思念学校的同学、老师和朋友们了。    同学们用自己的眼睛和真心来观察生活、感受生活；用自己的笔、自己的语言来描述生活中的点点滴滴，以及生命中的成长。读着同学们的作文，我们不仅看到了疫情前后生活中的变化，新冠病毒所带给我们的不便与担忧，而且我们更看到了人们对战胜病毒的信心与决心。从孩子们稚嫩而纯真的话语中我深深地感受到了—-病毒无情，人间有爱；新冠在肆虐，阳光在心中；暴风雨后定会得见彩虹……                                 （李想老师）      众所周知：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，不一定要读万卷书，但只要多读多看，日积月累起来的阅读量将会奠定孩子们的写作基础。    在2020这一个特殊的年头里，学生们经历了一段不一样的时光，留下了很多非凡的回忆。在这期间，有第一次上网课的感受，有居家生活和亲人之间创造的美丽回忆，也有听到抗疫前线“最美逆行者”事迹的感动。这本作文集收录了部分小朋友的作文，每一篇都充满了真情实感。同学们在疫情期间生活上的点点滴滴以及奇思妙想都被记录了下来。这里，留下了他们在这一特殊时期的童年记忆。   亲爱的小朋友们，愿你们能一如既往地做富有想象力的小能人，做一个生活的有心人。愿色彩斑斓的生活可以点亮你们的慧眼、浸透你们的心灵。相信你们一定会写出更多精彩的作品！                                  （崔红爱老师）抗 疫 …

病毒无情，人间有爱—-疫情作文序言    有人说，2020年鼠年是多灾多难的一年。澳洲先是发生了森林大火，导致很多人失去了自己的家园，就连动、植物也都受到了很大的伤害。没过多久，中国爆发了新冠病毒疫情，来势汹汹。正当我们万分挂虑国内的亲人朋友们的时候，没想到这个病毒却扩散到全球，连地广人稀的澳洲也未能幸免。我们经历了第一次封城，第二次封城。这期间，我们的生活、学习、工作都发生了很大的变化。    第一次封城的时候，很多学生都觉得这个改变很新鲜, 有新奇感。爸爸妈妈不用去上班，而改在家里工作，那么跟父母在一起的时间变长了，亲子互动也多了，有的甚至跟着爸爸妈妈学起了厨艺，有的全家人一起跳减肥操，还有的学生在网上开生日会，觉得又新鲜又好玩！就连课外活动，也变成网上上课。如游泳课，在网上跟着教练练习手臂动作；舞蹈课，看着视频跟着老师一起跳；音乐课也是通过视频来学习。但时间一长，到了第二次封城的时候，大家都深感无聊，不再有新鲜感了，觉得还是实体课堂更好，可以面对面地学习交流，于是就更加思念学校的同学、老师和朋友们了。    同学们用自己的眼睛和真心来观察生活、感受生活；用自己的笔、自己的语言来描述生活中的点点滴滴，以及生命中的成长。读着同学们的作文，我们不仅看到了疫情前后生活中的变化，新冠病毒所带给我们的不便与担忧，而且我们更看到了人们对战胜病毒的信心与决心。从孩子们稚嫩而纯真的话语中我深深地感受到了—-病毒无情，人间有爱；新冠在肆虐，阳光在心中；暴风雨后定会得见彩虹……                                 （李想老师）      众所周知：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，不一定要读万卷书，但只要多读多看，日积月累起来的阅读量将会奠定孩子们的写作基础。    在2020这一个特殊的年头里，学生们经历了一段不一样的时光，留下了很多非凡的回忆。在这期间，有第一次上网课的感受，有居家生活和亲人之间创造的美丽回忆，也有听到抗疫前线“最美逆行者”事迹的感动。这本作文集收录了部分小朋友的作文，每一篇都充满了真情实感。同学们在疫情期间生活上的点点滴滴以及奇思妙想都被记录了下来。这里，留下了他们在这一特殊时期的童年记忆。   亲爱的小朋友们，愿你们能一如既往地做富有想象力的小能人，做一个生活的有心人。愿色彩斑斓的生活可以点亮你们的慧眼、浸透你们的心灵。相信你们一定会写出更多精彩的作品！                                  （崔红爱老师）抗 疫 …

—- 精英中文部  云课堂教学创新分享（四）        我没料到，这学期在教学中插入的魔术，让孩子们都着了迷。为了表演魔术，好几位孩子越过了平时不说中文的坎。孩子们在镜头前一边表演，一边用中文解说，不知不觉地，中文的口语表达向前迈了一步。        想到教魔术，是因为在前几年的中华文化大乐园假期班上领略过孩子们对魔术的痴迷。这要感谢孙校长在多年前让我参加了魔术培训，胡校长又多次给了我实践的机会。本意只想调节一下网络课的倦怠情绪，激发一下学习热情，没敢奢求更多。         因为网上魔术教学不光涉及到无法手把手指导，还受限于所用的材料必须家里都能找到，难度又不能太大等因素。经过思考筛选我在班上发起了每周教一个魔术，一学期下来让同学们成为小小魔法师的倡议。         说干就干，我把这项活动安排在第二节课前5分钟进行新魔术的演示，再到放学前5分钟揭秘加教学，这样会鼓励孩子们准时进入课堂。又由于对新魔术的期盼，让学习也更有效率了。         我在课堂上的魔术演示         令人惊喜的是，这项活动竟成了疫情中我们班级群里师生和家长间交流的重要平台。家长们自发地、不吝付出地分享自己孩子的表演视频。         这些可爱的小“哈利波特”们 ，自己准备道具，为家人表演，有的反复练习了很多遍。他们自己组织语言，兴趣被激发，口语也更加流畅了。         …

记新金山中文学校教师网课经验分享活动“老师们可以在新金山中文学校官网上获得非常丰富的教学辅助资源链接，比如，我们可以在这里——多媒体教学资源版块中，直接使用多媒体课件。”8月12日晚七点，新金山中文学校开展了一次教师网课解惑及经验分享Workshop活动，由Mt Waverley总校赵文翔、孙嘉琳和高艳艳三位老师分享各自在云课堂中的教学资源使用和操作经验。当天这场活动对全校教师开放，自愿参加。可是没想到老师们的交流和学习热情空前高涨，七点不到，新金山10个校区慕名前来的老师们就把Zoom云端会议室100个位置占满了，更有不少老师在外排队等候。“疫情期间，我校每年定期开展的教师互相听替课交流活动无法如期进行，为了不影响老师们的教学交流，我们把往年的听替课活动改为这次的网课解惑workshop，希望老师们在云端针对云课堂教学交流经验、分享资源。”新金山中文学校胡培康校长说，这次网课解惑workshop旨在减轻老师网课教学的压力，发挥教师团队合作精神，进一步提高网课教学质量，助力全校教学模式从实体课堂到云端课堂的顺利转型。当天，赵文翔老师以“如何用好《中文》多媒体上好网课”为主题，进行了经验分享。“在中国华文教育网上，有一个与教材紧密贴合的《中文》多媒体软件，老师们可以在网课中作为教学辅助材料。”赵文翔老师详细讲解了《中文》多媒体软件的查阅与使用。首先，针对多媒体课件在浏览器中无法正常显示的问题，赵文翔老师介绍了技术方面的解决办法。随后，赵文翔老师演示了《中文》多媒体应用程序的具体内容，例如，与教材配套的生字书写、课文翻译、课文朗读、游戏练习等功能。此外，赵文翔老师还分享了随机点名软件的使用方法。“随机点名软件可以随机选择学生，完成课堂互动。”赵文翔老师说，这个软件可以作为课堂管理的辅助手段。谈到这次网上经验分享，赵文翔老师说：“我很高兴可以跟老师们交流自己的网课教学心得，如果学校再办类似的云端教学交流活动的话，我还想和老师们分享一个可以督促学生完成作业的应用程序。”随后，孙嘉琳老师分享了Kahoot与 Quizlet 软件在网课教学中运用的心得和经验。“我选择这个主题来交流，主要是因为云课堂中，Kahoot 与 Quizlet这两个软件是非常高效且受学生欢迎的，也是我经常使用的教学辅助软件”。孙嘉琳老师不仅详细展示了这两个应用程序的使用方法和步骤，还总结了各自的优缺点。“Quizlet的优点是操作方便，字卡生成简便；利用率高，尤其适合中文非母语背景的班级；游戏、在线互动形式丰富多样；可以一键生成词汇表，作为复习材料。” 孙嘉琳老师介绍说，Quizlet作为词汇学习软件，一般用于回顾和展示字词，帮助学生巩固所学内容。“Kahoot的优点是教师可以自行出题；题型可以是选择、判断、填空和排序题，非常丰富；学生非常喜欢，参与度高。” 孙嘉琳老师说，Kahoot作为知识互动软件，一般用于检验学生学习情况，掌握教学成效。“无论是Quizlet还是Kahoot，在与学生互动后，都会自动生成报告，老师可以根据报告掌握每一位同学对知识的掌握情况。”孙嘉琳认为，这样的功能很好地弥补了无法面对面交流的困难，让老师们即便在网上教学，仍然可以很好地评估自己的教学效果。“网上的教学资源优势很明显，但也有其弊端。”孙嘉琳老师提示，不要过度使用，避免让学生产生依赖；要避免广告的插播与影响；学生需要使用另一个设备进行在线互动，注意课堂秩序的管理与维护；这样的方法不一定适用于任何年龄段，希望老师根据自己学生的年龄特点来灵活使用。高艳艳老师分享了自己在汉字拆分教学中的技巧和经验。她专门选择“语、小、空、情”这四个在结构上非常有代表性的汉字，并以这四个字为例，详细演示并讲解了拆分教学法。高艳艳老师不仅演示了汉字拆分的动画，还讲解了动画制作的使用技巧。这些实用性非常强的技巧和经验，让老师们感到受益匪浅。很多老师在workshop结束后，还在继续针对拆字法的问题向高艳艳老师请教。 “使用汉字拆分教学方法，尤其是在云课堂中，用动画的形式演示出汉字拆分和组合的过程，对于解决学生们学习中文的难点问题非常有帮助。”高艳艳老师说，以“情”字为例，汉字拆分教学方法可以很好地帮助学生掌握这个字的笔顺。谈到这次的网课教学经验交流，高艳艳老师说，自己作为主讲师之一，同时也在学习其他老师的教学经验，感到有很大的收获，希望可以经常参加这样的培训活动。当天，胡培康校长介绍了由中国华文教育基金会和北京四中网校为老师们提供的远程培训项目——名师讲堂定制培训，并且为老师们讲解了名师讲堂教学资源网站的登陆和浏览方法。据悉，所有新金山中文学校的老师都可免费学习和使用华文教育基金会的教学资源。胡校长介绍了华教网注册流程后，所有参加Workshop的老师当场完成了注册并上网游览。“今天有太多的收获，谢谢几位老师的付出！”“讲解得特别仔细易懂！”“谢谢分享，培训很棒！”培训刚刚结束，老师们就迫不及待地在群里分享自己的收获和体会。据悉，此次总校区的网课解惑经验分享Workshop活动得到了全校老师们的高度关注，除了总校区50位老师之外，还有各校区60余位老师报名参加，报名总人数远远超过100位的会议人员限制。本着“客人”优先的原则，这次所有非总校的60多位老师全部顺利参与了此次培训，还有很多老师因100位额满而无法加入，并表示期待有机会参与下一期交流培训。“这只是我们网课交流的第一期，老师们热情很高！”胡培康校长说，接下来，新金山中文学校还会陆续安排类似的活动，欢迎各校区推荐老师参与各期的主讲，分享交流经验。

记新金山中文学校教师网课经验分享活动“老师们可以在新金山中文学校官网上获得非常丰富的教学辅助资源链接，比如，我们可以在这里——多媒体教学资源版块中，直接使用多媒体课件。”8月12日晚七点，新金山中文学校开展了一次教师网课解惑及经验分享Workshop活动，由Mt Waverley总校赵文翔、孙嘉琳和高艳艳三位老师分享各自在云课堂中的教学资源使用和操作经验。当天这场活动对全校教师开放，自愿参加。可是没想到老师们的交流和学习热情空前高涨，七点不到，新金山10各校区慕名前来的老师们就把Zoom云端会议室100个位置占满了，更有不少老师在外排队等候。“疫情期间，我校每年定期开展的教师互相听替课交流活动无法如期进行，为了不影响老师们的教学交流，我们把往年的听替课活动改为这次的网课解惑workshop，希望老师们在云端针对云课堂教学交流经验、分享资源。”新金山中文学校胡培康校长说，这次网课解惑workshop旨在减轻老师网课教学的压力，发挥教师团队合作精神，进一步提高网课教学质量，助力全校教学模式从实体课堂到云端课堂的顺利转型。当天，赵文翔老师以“如何用好《中文》多媒体上好网课”为主题，进行了经验分享。“在中国华文教育网上，有一个与教材紧密贴合的《中文》多媒体软件，老师们可以在网课中作为教学辅助材料。”赵文翔老师详细讲解了《中文》多媒体软件的查阅与使用。首先，针对多媒体课件在浏览器中无法正常显示的问题，赵文翔老师介绍了技术方面的解决办法。随后，赵文翔老师演示了《中文》多媒体应用程序的具体内容，例如，与教材配套的生字书写、课文翻译、课文朗读、游戏练习等功能。此外，赵文翔老师还分享了随机点名软件的使用方法。“随机点名软件可以随机选择学生，完成课堂互动。”赵文翔老师说，这个软件可以作为课堂管理的辅助手段。谈到这次网上经验分享，赵文翔老师说：“我很高兴可以跟老师们交流自己的网课教学心得，如果学校再办类似的云端教学交流活动的话，我还想和老师们分享一个可以督促学生完成作业的应用程序。”随后，孙嘉琳老师分享了Kahoot与 Quizlet 软件在网课教学中运用的心得和经验。“我选择这个主题来交流，主要是因为云课堂中，Kahoot 与 Quizlet这两个软件是非常高效且受学生欢迎的，也是我经常使用的教学辅助软件”。孙嘉琳老师不仅详细展示了这两个应用程序的使用方法和步骤，还总结了各自的优缺点。“Quizlet的优点是操作方便，字卡生成简便；利用率高，尤其适合中文非母语背景的班级；游戏、在线互动形式丰富多样；可以一键生成词汇表，作为复习材料。” 孙嘉琳老师介绍说，Quizlet作为词汇学习软件，一般用于回顾和展示字词，帮助学生巩固所学内容。“Kahoot的优点是教师可以自行出题；题型可以是选择、判断、填空和排序题，非常丰富；学生非常喜欢，参与度高。” 孙嘉琳老师说，Kahoot作为知识互动软件，一般用于检验学生学习情况，掌握教学成效。“无论是Quizlet还是Kahoot，在与学生互动后，都会自动生成报告，老师可以根据报告掌握每一位同学对知识的掌握情况。”孙嘉琳认为，这样的功能很好地弥补了无法面对面交流的困难，让老师们即便在网上教学，仍然可以很好地评估自己的教学效果。“网上的教学资源优势很明显，但也有其弊端。”孙嘉琳老师提示，不要过度使用，避免让学生产生依赖；要避免广告的插播与影响；学生需要使用另一个设备进行在线互动，注意课堂秩序的管理与维护；这样的方法不一定适用于任何年龄段，希望老师根据自己学生的年龄特点来灵活使用。高艳艳老师分享了自己在汉字拆分教学中的技巧和经验。她专门选择“语、小、空、情”这四个在结构上非常有代表性的汉字，并以这四个字为例，详细演示并讲解了拆分教学法。高艳艳老师不仅演示了汉字拆分的动画，还讲解了动画制作的使用技巧。这些实用性非常强的技巧和经验，让老师们感到受益匪浅。很多老师在workshop结束后，还在继续针对拆字法的问题向高艳艳老师请教。 “使用汉字拆分教学方法，尤其是在云课堂中，用动画的形式演示出汉字拆分和组合的过程，对于解决学生们学习中文的难点问题非常有帮助。”高艳艳老师说，以“情”字为例，汉字拆分教学方法可以很好地帮助学生掌握这个字的笔顺。谈到这次的网课教学经验交流，高艳艳老师说，自己作为主讲师之一，同时也在学习其他老师的教学经验，感到有很大的收获，希望可以经常参加这样的培训活动。当天，胡培康校长介绍了由中国华文教育基金会和北京四中网校为老师们提供的远程培训项目——名师讲堂，并且为老师们讲解了名师讲堂教学资源网站的登陆和浏览方法。据悉，所有新金山中文学校的老师都可免费学习和使用华文教育基金会的教学资源。胡校长介绍了华教网注册流程后，所有参加Workshop的老师当场完成了注册并上网游览。“今天有太多的收获，谢谢几位老师的付出！”“讲解得特别仔细易懂！”“谢谢分享，培训很棒！”培训刚刚结束，老师们就迫不及待地在群里分享自己的收获和体会。据悉，此次总校区的网课解惑经验分享Workshop活动得到了全校老师们的高度关注，除了总校区50位老师之外，还有各校区60余位老师报名参加，报名总人数远远超过100位的会议人员限制。本着“客人”优先的原则，这次所有非总校的60多位老师全部顺利参与了此次培训，还有很多老师因100位额满而无法加入，并表示期待有机会参与下一期交流培训。“这只是我们网课交流的第一期，老师们热情很高！”胡培康校长说，接下来，新金山中文学校还会陆续安排类似的活动，欢迎各校区推荐老师参与各期的主讲，分享交流经验。

海量教学资源供老师学习使用8月15日，记者从新金山中文学校胡培康校长获知，新金山中文学校正式被中国华文教育基金会授权加入海外华文教学远程培训项目——名师讲堂定制培训。新金山中文学校的200余名老师在经过注册登陆后，将有资格享受名师讲堂中丰富而优质的教学培训资源。中国华文教育基金会成立于2004年9月，旨在弘扬中华文化，发展华文教育事业，促进中外文化交流。近年来通过互联网教学模式进行的海外华文教师培训、华裔青少年传承中华文化等课程取得了丰硕成果；同时还积极举办各类特色活动，努力打造精品项目，在疫情期间推出的“停课不停学”系列课程有效解决了我校在这一特殊时期停课的困扰，不仅解了我们的燃眉之急，也得到了学生和家长的高度赞扬。之后又在学校假期推出了《中文》专题课程，各种不同主题、适合不同年龄层次的专题中文课堂成为学生们假期生活中最大的期盼，有的学生还专门给自己制作了一张课程表，按澳洲时间记录每堂课的上课时间，一堂课也不愿放过。我校目前注册学生5500多位，近300个班级，200多位老师，开设早教、学前，1-12年级中文课程并提供高中毕业中文单科学历。目前，除早教班之外，全部网课教学。如果说网课学习对学生来说是新奇，对老师们来说则是挑战。自网课教学以来，教师们各出奇招，充分利用各种网络教学手段和资源，力求让网上中文课又有趣又有实效，可谓是激发出了自己的洪荒之力。因而老师们感到力不从心，迫切希望能有更多的培训机会，给自己输输血，补充补充能量。华文教育基金会再次急我们之所急，及时推出了“名师讲堂”远程教师培训课程。据悉，本次远程定制培训项目由华文教育基金会与北京四中网校联手举办，已有14年的历史。北京四中网校是一所以北京四中为核心，集全国各地名校名师的优质教育教学资源于一体，以促进中国教育均衡发展为己任，致力于传播先进的教育理念，促进教师的专业化发展，提高学生的综合素养和自主学习能力，被称为“没有围墙的北京四中”。本次远程培训项目在全球52个国家的两万多所中文学校中筛选并吸纳了1285所颇具规模和影响力的中文学校作为成员。成员学校的老师们将有资格参加名师讲堂的所有远程培训，查阅并使用海外远程培训平台中的海量教学资源。8月7日，中国华文教育基金会和北京四中网校于新金山中文学校在网络视频会议中为新金山中文学校颁发了名师讲堂定制培训证书。至此，新金山中文学校正式成为了名师讲堂中的一员。中国华文教育基金会副理事长兼秘书长于晓表示欢迎和祝贺，他说，自华文教育基金会与北京四中网校联手以来，依托网校强大的教学资源，远程培训取得了迅猛的发展，现在已经成为中国华文教育基金会重点打造的品牌项目，希望各位华文教师可以在远程培训平台上学习专业知识，不断成长，为华文教育事业发展贡献智慧和力量。中国华文教育基金会副理事长兼秘书长于晓北京四中网校刘开朝副校长对新金山中文学校加入到海外华文远程教师培训的名师讲堂定制培训中表示欢迎和祝贺。他说，海外华文教学任重道远，华文教育工作者既是学生们的良师益友，又是国与国之间、不同文化之间的交流使者。中国华文教育基金会和北京四中网校将与海外华文教师携手共同努力，让华文教育更上一层楼，并希望老师们通过这样的课堂取得更加丰硕的成果。新金山中文学校胡培康校长表示，感谢中国华文教育基金会和北京四中网校把国内一流教学资源免费传送到海外的教育一线，让澳洲的华文老师和学生们真实地感受到祖籍国的关切与贴心，为海外华校开展中华文化教育提供最坚强的后盾。据悉，新金山中文学校的老师们已经陆续开始在名师讲堂定制培训的远程培训平台上注册，并且在线学习了北京语言大学莫丹教授的《初级阶段词汇教学方法与技巧》课程，老师们普遍反应收获非常大。胡培康校长表示，新金山中文学校将与中国华文教育基金会和北京四中网校保持密切联系，为老师们持续提供丰富优质的培训机会。