总校

—-精英中文部云课堂   创新教学分享系列（一）        疫情笼罩着墨尔本，这学期我们又被逼回了网课堂。精英部的老师们在第二周的教学Zoom会议上有点感叹：学生们似乎对网课有了点免疫，有些以前觉得新鲜的形式，现在兴趣弱了，然而精英部三年级的余彩媚老师却做好了准备。这一周，余老师讲授王之涣的唐诗《登鹳雀楼》，她的学生为“欲穷千里目，更上一层楼”解说，要做得更好，就要更努力。学无止，教无境，余老师就是这样一位在教学上孜孜不倦的登高者。网课中的余彩媚老师       教学不断创新，是余老师对自己的要求。“上课教学方法不能一成不变，尤其是低年级的孩子，我班上的孩子大多7、8岁，时间长坐不住。方式方法经常更新，才能吸引他们的眼球”“网课要让孩子集中注意力，穿插适当的游戏是行之有效的方法。但不能纯粹为了玩而玩，要根据教学内容安排，要根据孩子们的年龄和特点，设计出适合网课的教学环节，以期达到既定的教学目标”“希望小朋友都能参与，所以游戏设计不能太难。”“把课文重点、难点放在游戏中，通过游戏巩固所学的知识”。       看到有趣的游戏，余老师就动脑筋设法用于教学，上Google查动画效果怎么做，在手机上看说明同时在电脑上操作，常常是一个问题解决了，另一个问题又出现了，但经过不断地尝试，终于学会了一些PPT的制作技能，并能举一反三用到教学中。        第二周的网课，余老师在“温故知新”的环节插入了“摘星星”、“拼字游戏”和“娃娃机”游戏，复习上周教的古诗《静夜思》的生字和课文内容。        “摘星星”游戏，利用它检查学生对生字掌握的程度。余老师看到的“摘星星”的模板原本是一幅星空图，挂着星星生字，一闪一闪地，泡泡罩住生字，学生念出来就可以了。余老师觉得学生如果读对了星星上的字，星星能伴着音乐落下来，不是更有趣了吗！她立即动手重新制作动画效果，这样，小朋友只要读对了，就会开心地感觉到，星星被我摘下来了！“摘星星”很容易集中孩子的注意力，尤其是平时不敢发言的小朋友，很乐意地参与进来，当他们摘到了星星时，他们就在游戏中得到了鼓励和自信。 …

—-网上夏令营余姚侨联五期二班学生作品展示之《西游记》《三国》7月13日，“亲情中华，为你讲故事”余姚侨联五期二班的“毕营式”历经四个小时，于晚上11:30p在全体成员的积极参与互动下和依依惜别中落下了帷幕。在此次夏令营活动中，我班同学积极热情，精益求精；家长更是倾情协助，强力支持，使我班的优秀作品目不暇接，成绩斐然。在整个儿教学活动中，更是让我深刻体会到了“教学相长”的意义与内涵。思来想去，终不忍埋没学生的努力与才华，希望所有走在学习中文道路上的莘莘学子，都能通过我班的打卡作品，感受到“快乐学中文，文化学中文”的乐趣与文字力量。谨以此文来与各位同仁、学生和家长共同以时间和作品为主线，回顾一下我班十五天的任务打卡。梅兰竹菊 文林争霸开营之初，作为班主任，我很担心高年级学生的打卡积极性，尤其是让大孩子进行视频打卡更为困难。毕竟VCE的孩子，课业繁重的同时又正值青春期，个性鲜明，勇于挑战权威是他们目前阶段的心理特点。那如何能调动家长和学生的积极性，就成了我的“第一挑战课题”。回顾我自己的高中时期，有一段时间热衷于金庸的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”的“侠义之作”中，借此为灵感，就有了以“青春洋溢，舍我其谁”为班风，展开“文林争霸”分组打卡竞赛的初步想法。这种分组教学，在澳洲的现行教学体制中，也是很常见的 “Red house, Blue house, Green house, Yellow house”。但我们可是有着5000年传统文化滋润，圣贤文人熏陶的“华夏儿女，炎黄子孙”，起的名字必须有“文化内涵，民族特色”。是选择“琴棋书画”的四艺，“笔墨纸砚”的四宝，“杯盏壶盂”的四器，还是“梅兰竹菊”的四君，真真是难煞我也。最终，以我的一首原创诗《花中四君》，定下了“寒梅屋”，“幽兰谷”，“翠竹轩”，“霜菊园”的四大组别，拉开了一场“文林争霸”的序幕。                     八方才艺 …

各位家长，你们好！我是刘老师，非常高兴从本周起能和您的孩子们一起学习我们的母语语言。在国外教我们国人学习汉语语言，这是一次挑战，又是非常有意义的事情，为此，仅与诸位交流我的一点认识。1、语言就是那么霸道（arbitrary），而且是唯一的。霸道，任何一种语言都是如此，比如：一瞥一捺表示“人”，那就是表达‘人’的含义，四脚立地的是“猪”或“狗”等，诚然在我们脑子里的图形就是‘猪’或‘狗’等。这种表达是千百年来的约定俗成，人们习惯了它们的表达，如果现在我们把它们翻过来，那就是我们的错（拟或可以翻过来）。又比如：造中文字的方法之一是象形，而在造字过程中，有些字造错了，人们仍然认可。我们熟知的‘一个头、两个角、四条腿和一条尾巴字形的字被赋义为“半”，其实应该是错的。然而，真实寓意应该为‘半’的字，我们反将之拼读为“牛”并赋予“牛”意义，真是阴差阳错。英语也是如此，我们知道英文男子名“John”的中译为“约翰”，其实它根本就没有约翰之音，正确的翻译应该为‘琼’或‘囧’。由于前者在中文里多为女姓之名，意为“漂亮”“美丽”，后者多表示“郁闷、悲伤、无奈、尴尬、困窘”，谁都不希望自己展现与人前是那样的不招人待见。即便如此，前人犯下的“错”（译成“约翰”），我们后人一般是无能将之改正过来，因为这些都已经习惯成自然了，这就是语言的霸道。2、语言不是教会的，而是学会的。语言是人类在长期生产生活中获得的最智慧的产物，它不像自然科学那样有规律可循，也不像人们编设的技术活儿那样一环扣一环。学习它，只能靠人们在学习过程中多多地实践，各自寻找适应各自的学习规律和方法，记牢适应每个字词的特殊表达，没有一成不变又适合大家的学习方法和规律，这就需要每位学生在学习中即模仿运用老师教的知识，又要广泛地接受他人的语言表达（方式）。这样才能打破老师教学生的三个局限：其一是老师教学生的知识非常有限。其二是学生与老师的沟通大都局限在课堂上。其三是老师教的东西呆板化、程式化的局限。课堂上，老师教，学生学，学生不懂的问题问老师，老师回答学生的问题，老师布置作业给学生做，这就是教学。在广袤的“语言学习”形式中，这有“多少”，除了日常生活使用外，还有林林总总的、各式各样的交流无不体现语言的先行地位。因此老师教的就那么一点点东西，学生不可能够用，更不能笼统地说‘这就是语言’。其实，老师尽可能能做和要做的应该是：一教学生的学习方法，让其养成良好的学习习惯；二教学生关键词语，重在能举一反三；三教学生打开视野，提升搭配字词、初步形成运用语言的能力（有人称之为“语感”）。总之，先辈们对语言学习总结是：精讲多练，听说在先。3、尽可能给孩子创造中文语言环境。孩子已经10岁多了，他们有自己的朋友，有自己的喜怒哀乐，有自己的环境，当然他们也有自己的压力，就是他们身为中国人，母语则变成了英语。他们的语言环境是英语，汉语倒成了他们的外语。如何让他们把中文学好，作为老师，我会在课堂上尽量要求他们用中文表达自己，也希望家长们在家里带（引）领孩子多讲多用中文，和孩子外出郊游等也要求孩子们尽可能用中文表达自己。不必担心破坏了他们的英语语言环境，他们离开家庭和新金山学校，其余的都是英语环境，更何况来日方长，有的是他们提高英语能力和水平的时间和地方。4、充分利用孩子们的优势。现在孩子们的优势就是年纪小，最适应学习语言的时候。我们在对不同年纪的人群学习语言优势，尤其是学习第二语言优势的研究后，发现：7—12岁的孩子是学习语言的最佳时期。你们的孩子正处在这一最佳时期，根据现在流行的模因论和顺因论，用正确的言、行因势利导，开发他们的第二语言功能，培养他们的语言感知能力，你们在行动，我们在行动，让我们共同加倍努力吧！5、给孩子的学习提供方便，潜移默化培养他们思考问题的能力。给孩子们提供一点学习方便，如用格子作业纸张代替白纸，以免孩子在做课堂作业时算字数，拟或告知孩子课堂上的考试（作业）每分每秒都是非常重要的，时间必须用在书写上，算字数是浪费时间。相信我们做的一点一滴都会对孩子起到教育的作用，无论是他们的学习习惯，还是孩子未来的学习进程，甚至更高层的学习旅程都会受到不可估量的正能量影响。6、半大的孩子玩是他们的天性，在上课时难于达到百分之百的克制，将注意力集中到课堂上来，尤其是我们现在上的是网课，老师不能面对面与学生交流，所以有请家长与老师一道督促孩子们集中精力，在有限的时间里获得最佳效益！7、我还有一个请求，各位家长对我的教学有什么要求或意见，请及时提出，我会尽力改进。谢谢，顺致冬安！祝孩子们在新的一学期里学习进步，健康成长！                                    2020年7月10日附上部分样张：一、作文稿纸样二、硬笔书写样张一硬笔书写样张二三、毛笔练习样张

各位家长，你们好！我是刘老师，非常高兴从本周起能和您的孩子们一起学习我们的母语语言。在国外教我们国人学习汉语语言，这是一次挑战，又是非常有意义的事情，为此，仅与诸位交流我的一点认识。1、语言就是那么霸道（arbitrary），而且是唯一的。霸道，任何一种语言都是如此，比如：一瞥一捺表示“人”，那就是表达‘人’的含义，四脚立地的是“猪”或“狗”等，诚然在我们脑子里的图形就是‘猪’或‘狗’等。这种表达是千百年来的约定俗成，人们习惯了它们的表达，如果现在我们把它们翻过来，那就是我们的错（拟或可以翻过来）。又比如：造中文字的方法之一是象形，而在造字过程中，有些字造错了，人们任然认可。我们熟知的‘一个头、两个角、四条腿和一条尾巴字形的字被赋义为“半”，其实应该是错的。然而，真实寓意应该为‘半’的字，我们反将之拼读为“牛”并赋予“牛”意义，真是阴差阳错。英语也是如此，我们知道英文男子名“John”的中译为“约翰”，其实它根本就没有约翰之音，正确的翻译应该为‘琼’或‘囧’。由于前者在中文里多为女姓之名，意为“漂亮”“美丽”，后者多表示“郁闷、悲伤、无奈、尴尬、困窘”，谁都不希望自己展现与人前是那样的不招人待见。即便如此，前人犯下的“错”（译成“约翰”），我们后人一般是无能将之改正过来，因为这些都已经习惯成自然了，这就是语言的霸道。2、语言这东东不是教会的，而是学会的。语言是人类在长期生产生活中获得的最智慧的产物，它不像自然科学那样有规律可循，也不想人们编设的技术活儿那样一环扣一环。学习它，只能靠人们在学习过程中多多地实践，各自寻找适应各自的学习规律和方法，记牢适应每个字词的特殊表达，没有一成不变又适合大家的学习方法和规律，这就需要每位学生在学习中即模仿运用老师教的知识，又要广泛地接受他人的语言表达（方式）。这样才能打破老师教学生的三个局限：其一是老师教学生的知识非常有限。其二是学生与老师的沟通大都局限在课堂上。其三是老师教的东东呆板化、程式化的局限。课堂上，老师教，学生学，学生不懂的问题问老师，老师回答学生的问题，老师布置作业给学生做，这就是教学。在广袤的“语言学习”形式中，这有“多少”，除了日常生活使用外，还有林林总总的、各式各样的交流无不体现语言的先行地位。因此老师教的就那么一点点东东，学生不可能够用，更不能笼统地说‘这就是语言’。其实，老师尽可能能做和要做的应该是：一教学生的学习方法，让其养成良好的学习习惯；二教学生关键词语，重在能举一反三；三教学生打开视野，提升搭配字词、初步形成运用语言的能力（有人称之为“语感”）。总之，先辈们对语言学习总结是：精讲多练，听说在先。3、尽可能给孩子创造中文语言环境。孩子已经10岁多了，他们有自己的朋友，有自己的喜怒哀乐，有自己的环境，当然他们也有自己的压力，就是他们身为中国人，母语则变成了英语。他们的语言环境是英语，汉语倒成了他们的外语。如何让他们把中文学好，作为老师，我会在课堂上尽量要求他们用中文表达自己，也希望家长们在家里带（引）领孩子多讲多用中文，和孩子外出郊游等也要求孩子们尽可能用中文表达自己。不必担心破坏了他们的英语语言环境，他们离开家庭和新金山学校，其余的都是英语环境，更何况来日方长，有的是他们提高英语能力和水平的时间和地方。4、充分利用孩子们的优势。现在孩子们的优势就是年纪小，最适应学习语言的时候。我们在对不同年纪的人群学习语言优势，尤其是学习第二语言优势的研究后，发现：7—12岁的孩子是学习语言的最佳时期。你们的孩子正处在这一最佳时期，根据现在流行的模因论和顺因论，用正确的言、行因势利导，开发他们的第二语言功能，培养他们的语言感知能力，你们在行动，我们在行动，让我们共同加倍努力吧！5、给孩子的学习提供方便，潜移默化培养他们思考问题的能力。给孩子们提供一点学习方便，如用格子作业纸张代替白纸，以免孩子在做课堂作业时算字数，拟或告知孩子课堂上的考试（作业）每分每秒都是非常重要的，时间必须用在书写上，算字数是浪费时间。相信我们做的一点一滴都会对孩子起到教育的作用，无论是他们的学习习惯，还是孩子未来的学习进程，甚至更高层的学习旅程都会受到不可估量的正能量影响。6、半大的孩子玩是他们的天性，在上课时难于达到百分之百的克制，将注意力集中到课堂上来，尤其是我们现在上的是网课，老师不能面对面与学生交流，所以有请家长与老师一道督促孩子们集中精力，在有限的时间里获得最佳效益！7、我还有一个请求，各位家长对我的教学有什么要求或意见，请及时提出，我会尽力改进。谢谢，顺致冬安！祝孩子们在新的一学期里学习进步，健康成长！                                    2020年7月10日附上部分样张：一、作文稿纸样二、硬笔书写样张一硬笔书写样张二三、毛笔练习样张

——VCE12年级返校上课纪实按照维州教育部的要求，VCE中文12年级毕业班的学生返校上课。于是，在7月18日星期六，在这个阳光明媚的晴朗日子里，在我校的MOUNT WAVERLEY校区里，我们VCE12年级各班的同学们，终于重新开始返校上课了！！！为此，我校采取了严密的防疫措施，保证校园内井然的教学秩序，为毕业班学生们的课堂学习提供最安全可靠的学习环境。为了迎接师生们的回归，我校的工作人员严阵以待、付出了巨大的努力。我们按照政府的要求，采取了最严格的防范措施，来保证整个校园的安全。首先，我们封闭了校园各个出入口，并有工作人员进行把守，严防闲杂人等的进入；而学生、老师、家长们，这些需要进出校园的人员，则必须按照日校的要求，所有人员必须采用与日校要求一致的出入口、路径来进出校园。在校内，我们的工作人员也会不断进行巡查、帮助疏导交通，以确保校内秩序井然。其次，在进入校园后，每个人，包括教师、学生、工作人员、部分有事需要进入学校的家长以及访客，都要先去体育馆测量体温，只有体温无异常的，才能进入校园内其他各处学习、工作、办理手续。我们事先在体育馆内规划好了等待测温的队列空间，并设置了2个学生通道、1个家长/教师通道来疏导人流，确保了人际间的安全距离。在测温时，我们采用的是非接触式的体温计，并在测温过程中，每隔一小段时间便会消毒体温计，最大限度保证安全。对于访客，我们除了测体温，在接待时，我们会要求访客先使用免洗消毒液消毒双手，并对每一位访客进行登记，做到对校园内所有出入人员的信息都有记录，必要时都可以进行追查。第三，在校内消毒方面，我们更是尽可能地考虑周详，希望能保证周全。在上课之前，工作人员便会把所有教室的课桌、门把手都消毒一遍，并对教室周边公共区域进行消毒。在师生们都已进入教室开始上课之后，工作人员会再来把教室外的门把手再消毒一遍。每节课的课间都会有人出入教室，于是工作人员会在课间继续消毒各教室的门把手、课桌，并把免洗消毒液放置在每个班级门口处，供师生们随时取用。在上午班放学后，工作人员会把各教室的课桌、门把手做全面的消毒，为下午班的安全上课做好准备。最后，还有上课安全这最关键的一环。在这里，我们给每位老师发放了15个口罩，并要求学生们也要佩戴口罩来上课。今天就有个别学生忘记了佩戴口罩，我们的老师就把自己发到的口罩给学生佩戴起来。在座位的安排上，大家也都自觉按照1.5米的安全距离，相互之间保持好距离，既不影响教学，也保证了整个课堂的安全。这次VCE12年级的重返校园，为了保证校内的安全环境，整个学校的工作人员都付出了巨大的工作量，我们VCE中文部，在此要向各位工作人员说一声：谢谢大家，大家辛苦了！！！在经过了整整4个月之后，当我们看到12年级的同学们重返校园，开始为他们的课业专心听讲、认真考试时，我们是如此欣慰；而当看到有一位同学甚至是拄着拐杖赶来上课的时候，我们更是感动。往来接送学生的家长们，对我们学校采取的各种防范措施也是看在眼里、非常认可，这也给了我们莫大的鼓励与信心。我们12年级学生第一周的返校上课，在各方面的共同努力下，圆满成功！！！相信在之后，我们也能继续克服各种困难，把校园的安全与秩序维持好，给12年级毕业班的同学创造一个安全可靠的学习、考试环境，并期待他们能在今年的中文VCE考试中，再创佳绩。

——VCE12年级返校上课纪实按照维州教育部的要求，VCE中文12年级毕业班的学生返校上课。于是，在7月18日周期六，在这个阳光明媚的晴朗日子里，在我校的MOUNT WAVERLEY校区里，我们VCE12年级各班的同学们，终于重新开始返校上课了！！！为此，我校采取了严密的防疫措施，保证校园内井然的教学秩序，为毕业班学生们的课堂学习提供最安全可靠的学习环境。为了迎接师生们的回归，我校的工作人员严阵以待、付出了巨大的努力。我们按照政府的要求，采取了最严格的防范措施，来保证整个校园的安全。首先，我们封闭了校园各个出入口，并有工作人员进行把守，严防闲杂人等的进入；而学生、老师、家长们，这些需要进出校园的人员，则必须按照日校的要求，所有人员必须采用与日校要求一致的出入口、路径来进出校园。在校内，我们的工作人员也会不断进行巡查、帮助疏导交通，以确保校内秩序井然。其次，在进入校园后，每个人，包括教师、学生、工作人员、部分有事需要进入学校的家长以及访客，都要先去体育馆测量体温，只有体温无异常的，才能进入校园内其他各处学习、工作、办理手续。我们事先在体育馆内规划好了等待测温的队列空间，并设置了2个学生通道、1个家长/教师通道来疏导人流，确保了人际间的安全距离。在测温时，我们采用的是非接触式的体温计，并在测温过程中，每隔一小段时间便会消毒体温计，最大限度保证安全。对于访客，我们除了测体温，在接待时，我们会要求访客先使用免洗消毒液消毒双手，并对每一位访客进行登记，做到对校园内所有出入人员的信息都有记录，必要时都可以进行追查。第三，在校内消毒方面，我们更是尽可能地考虑周详，希望能保证周全。在上课之前，工作人员便会把所有教室的课桌、门把手都消毒一遍，并对教室周边公共区域进行消毒。在师生们都已进入教室开始上课之后，工作人员会再来把教室外的门把手再消毒一遍。每节课的课间都会有人出入教室，于是工作人员会在课间继续消毒各教室的门把手、课桌，并把免洗消毒液放置在每个班级门口处，供师生们随时取用。在上午班放学后，工作人员会把各教室的课桌、门把手做全面的消毒，为下午班的安全上课做好准备。最后，还有上课安全这最关键的一环。在这里，我们给每位老师发放了15个口罩，并要求学生们也要佩戴口罩来上课。今天就有个别学生忘记了佩戴口罩，我们的老师就把自己发到的口罩给学生佩戴起来。在座位的安排上，大家也都自觉按照1.5米的安全距离，相互之间保持好距离，既不影响教学，也保证了整个课堂的安全。这次VCE12年级的重返校园，为了保证校内的安全环境，整个学校的工作人员都付出了巨大的工作量，我们VCE中文部，在此要向各位工作人员说一声：谢谢大家，大家辛苦了！！！在经过了整整4个月之后，当我们看到12年级的同学们重返校园，开始为他们的课业专心听讲、认真考试时，我们是如此欣慰；而当看到有一位同学甚至是拄着拐杖赶来上课的时候，我们更是感动。往来接送学生的家长们，对我们学校采取的各种防范措施也是看在眼里、非常认可，这也给了我们莫大的鼓励与信心。我们12年级学生第一周的返校上课，在各方面的共同努力下，圆满成功！！！相信在之后，我们也能继续克服各种困难，把校园的安全与秩序维持好，给12年级毕业班的同学创造一个安全可靠的学习、考试环境，并期待他们能在今年的中文VCE考试中，再创佳绩。

——VCE12年级返校上课纪实按照维州教育部的要求，VCE中文12年级毕业班的学生必须要返校上课。于是，在7月18日周期六，在这个阳光明媚的晴朗日子里，在我校的MOUNT WAVERLEY校区里，我们VCE12年级各班的同学们，终于重新开始返校上课了！！！为此，我校采取了严密的防疫措施，保证校园内井然的教学秩序，为毕业班学生们的课堂学习提供最安全可靠的学习环境。为了迎接师生们的回归，我校的工作人员严阵以待、付出了巨大的努力。我们按照政府的要求，采取了最严格的防范措施，来保证整个校园的安全。首先，我们封闭了校园各个出入口，并有工作人员进行把守，严防闲杂人等的进入；而学生、老师、家长们，这些需要进出校园的人员，则必须按照日校的要求，所有人员必须采用与日校要求一致的出入口、路径来进出校园。在校内，我们的工作人员也会不断进行巡查、帮助疏导交通，以确保校内秩序井然。其次，在进入校园后，每个人，包括教师、学生、工作人员、部分有事需要进入学校的家长以及访客，都要先去体育馆测量体温，只有体温无异常的，才能进入校园内其他各处学习、工作、办理手续。我们事先在体育馆内规划好了等待测温的队列空间，并设置了2个学生通道、1个家长/教师通道来疏导人流，确保了人际间的安全距离。在测温时，我们采用的是非接触式的体温计，并在测温过程中，每隔一小段时间便会消毒体温计，最大限度保证安全。对于访客，我们除了测体温，在接待时，我们会要求访客先使用免洗消毒液消毒双手，并对每一位访客进行登记，做到对校园内所有出入人员的信息都有记录，必要时都可以进行追查。第三，在校内消毒方面，我们更是尽可能地考虑周详，希望能保证周全。在上课之前，工作人员便会把所有教室的课桌、门把手都消毒一遍，并对教室周边公共区域进行消毒。在师生们都已进入教室开始上课之后，工作人员会再来把教室外的门把手再消毒一遍。每节课的课间都会有人出入教室，于是工作人员会在课间继续消毒各教室的门把手、课桌，并把免洗消毒液放置在每个班级门口处，供师生们随时取用。在上午班放学后，工作人员会把各教室的课桌、门把手做全面的消毒，为下午班的安全上课做好准备。最后，还有上课安全这最关键的一环。在这里，我们给每位老师发放了15个口罩，并要求学生们也要佩戴口罩来上课。今天就有个别学生忘记了佩戴口罩，我们的老师就把自己发到的口罩给学生佩戴起来。在座位的安排上，大家也都自觉按照1.5米的安全距离，相互之间保持好距离，既不影响教学，也保证了整个课堂的安全。这次VCE12年级的重返校园，为了保证校内的安全环境，整个学校的工作人员都付出了巨大的工作量，我们VCE中文部，在此要向各位工作人员说一声：谢谢大家，大家辛苦了！！！在经过了整整4个月之后，当我们看到12年级的同学们重返校园，开始为他们的课业专心听讲、认真考试时，我们是如此欣慰；而当看到有一位同学甚至是拄着拐杖赶来上课的时候，我们更是感动。往来接送学生的家长们，对我们学校采取的各种防范措施也是看在眼里、非常认可，这也给了我们莫大的鼓励与信心。我们12年级学生第一周的返校上课，在各方面的共同努力下，圆满成功！！！相信在之后，我们也能继续克服各种困难，把校园的安全与秩序维持好，给12年级毕业班的同学创造一个安全可靠的学习、考试环境，并期待他们能在今年的中文VCE考试中，再创佳绩。

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