始于“心动”，成于“行动”

–新金山中文学校低年级教研组活动总结

新金山中文学校以往每半年定期举办各年级组教师教研活动，各校区的老师们或相聚教室面对面交流或相聚云端空中交流，大家分享经验，探索新的教法，目的就是要不断提高中文教学质量。今年以来，由于维州疫情反复无常，政府不断推出疫情限制令，使到中文学校一会儿上实体课一会儿上网课，给老师们备课带来一定的困难。因此，学校决定每学期举办一次年级组教研活动，让老师有更多的机会分享交流，以此促进教学质量的稳固和提供。以下是低年级组的教研活动总结。

早教学前年级组教研视频会议由学校早教学前部主任兼教研组织吴云老师主持。教研活动的主题是 “教学经验的分享和存在问题的探讨”。各校区组内教师无人缺席，准时入会。在教研会上, 根据研讨主题老师们畅所欲言, 新老师提出自己的教学困惑, 老教师们具体解答分享各自的教学经验, 最后大家达成一致共识：要上好早教学前中文课, 教师要认真充分备好课，并且要针对班级学生年龄小的特点来备课，在课堂上还要根据学生的学习情况而灵活多变，寓教于乐，潜移默化地建立班级常规，逐渐培养低龄儿童学习中文的兴趣等等。

一年级组教研视屏会议由组长曹静老师主持，教研活动的主要内容有：

1） 作业条不再统一打印了，每学期初会安排好每周教学进度发送在群里，老师们根据自己的需要可以做适当调整；抄写作业时需要增加生字的拼音，本学期末的考核会有看拼音写词语内容；

2） 新学期开始需要增加课堂听写，会议上赵雅楠老师和邵翌老师给了大家一些听写建议，可以当天批改完发给学生让家长回家帮忙订正，也可以带回家批改，第二周一早发给学生当场订正；

3） 从第七课开始，除了需要学习生字以外，还添加了课文； 课文要从字词开始教学，然后过渡到句型，每课也有重点句型需要学生们掌握；需要注意讲解每个生字的结构和部首。学习部首时，要给孩子们讲解学习部首的意义。在备课时要借助字典，把正确的信息告诉学生； 课堂练习要完成书后的笔顺描写。

此外，还有老师们最感兴趣的组织开展适合低年级的课堂游戏设计，余彩媚老师、沈晶晶老师、赵雅楠老师和曹静老师等，分别介绍了易操作、行之有效的一些课堂学习游戏，打开了老师们的思路。

二年级组教研视频会议由组长陈雯老师主持，教研活动的主题是如何上好第三学期的课，包括教案和教学资源的分享，以及对新教师的帮扶。                       

首先，刘小铭老师通过说课的形式介绍了她写的教案的思路，林玲老师给大家讲解了怎样使用她编写的课件。两位老师介绍的重点是通过老师的讲解，帮助老师们更深入地理解课文，正确体会教法，争取在教学中收到良好的教学效果。

冯平老师说：刘老师的教学目标的分类非常好。林老师在教学中通过讲解一些自然科学知识让学生了解为什么月亮不会跟人走常识也我们教学中要使用的方法。

刘宏艳老师对在教学中让学生们明确句子的组成结构（主语，谓语，补语）提出来自己的看法，觉得这样对二年级的学生有些难度，学生能仿照书中的基本句子说出相同句型的句子已经很好了，不用特别强调语法。关于要不要强调语法名称老师们展开了讨论，最后大家认为，如果班级学生中文的程度好，已经从一年级时就有训练，就可以强调语法。反之让学生会使用基本句的句型就可以了。

吴颖老师分享了她在这三课教学中穿插的一些科学小知识。常晓云老师说：通过音近字和形近字训练对学生区别这些字有很好的帮助。

刘芸老师分享了她在课堂上怎样使用辅助的教学材料，如：歌曲，动画，短片和一些澳洲孩子们在课堂上使用的活动等以吸引学生的学习中文兴趣。并训练学生用中文表达。

张蓓老师分享了她的字词教学，在教“两”这个字时，张老师告诉学生，“两”就像两个小朋友在玩单杠。非常形象让学生一下子就记住了。并且分享了在教学中怎样穿插一些活动活跃课堂气氛。

侯艺老师分享了怎样根据课文内容拓展一些科普知识和一些中国的历史故事。

唐鹤峻老师提出一个问题：想给学生们上课时带一些中文读物，丰富学生们的知识，哪里可以购买这样的读物？刘芸老师分享说她在淘宝网上购买了《我会自己读》和《小羊上山》。读物以迪斯尼的故事内容为主学生容易理解，字也简单易懂。

谭英老师提出字的笔画顺序要不要强调的问题？老师们讨论后认为，字的笔顺要强调，但是字写对写规范最重要。最后陈雯分享了怎样辅导学生掌握这三课重点句的结构，并会仿照重点句正确写句子的教学方法。

三年级组教研视频会议由组长宫冬宜老师主持，主要内容事讨论第三学期的教学目的，教学安排以及课件分享。

在谈论到如何运用华文教育网上的电子教学资源但无法再用Adobe Flash来打开时，刘娜老师提出可以下载360安全浏览器，能够成功打开网上的电子教学辅助资源。

王雪莲老师提出如何解决相同的字，但在不同的教学资源里，分别演绎不同的偏旁部首。解决方法是：第一:，哪一种都可以。另外一种方法：如果同学家里面有《新华字典》，可以根据《新华字典》上的偏旁作为标准。王雪莲老师还提出了对学生的写字笔顺，一定要注意加强。养成他们写字要按照笔顺来写，预防写错别字。

陈华老师分享了在华文教育网上找到的很有启发的示范课。示范课中有教学指导以及视频对我们的教学上提供很大帮助。

张翠芬老师谈到了古诗的教授方法，把古诗转换成故事以及画画的形式来提高学生的学习兴趣。

祝欣欣老师也对古诗两首的教授方法说出了她的经验分享。把古诗用画画的形式，先让学生看一幅画，从图片上进行分析。让学生进行看图说话。在教《登鹳雀楼》这篇课文时，以歌曲的方式教授同学唱歌，这样能够让学生轻易的把古诗以唱歌的方式背诵下来。

谭英老师分享了查字典的方法，着重”看字查字典”为主，让学生了解字的偏旁部首，相同的偏旁不同的字。加强学生对字的结构及部首的认识。

沈琢老师对她教授查字典也做了分享。让学生了解字形。一些好的学生可以引用他们的例子，让他们上台来教授其他同学。鼓励学生查字典并充分利用字典这个工具。

最后，劳励老师对她教授古诗也分享了她的教学方法。运用讲故事以及动画片来让学生有一个整体的画面感，从而理解古诗的背景知识。并让学生看李白小故事动画片来分享唐朝诗人李白的生平简历。

老师们都觉得教研组活动给大家各抒己见，发表自己的教学感想提供了一个交流机会，并且很受用。始于“心动”，成于“行动”，大家会把教研活动中学到的投入到新学期的教学之中。