沈晶晶老师的“名人故事会”

—- 精英中文部  云课堂教学创新分享（五）                                                                                                     

      “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。精英部三年级的“名人故事会”，催生了一批讲故事的小能手。他们在口语表达上的进步和突破，让晶晶老师惊喜不已。

       第三学期，精英部三年级学习了好几位名人的故事，所以老师们想通过班级“名人故事会”的形式，让小朋友们可以分享更多有趣的名人故事。榜样的力量是无穷的，通过讲名人故事不仅能激励孩子们奋发向上，也能加强小朋友们的口语表达能力。晶晶老师拟定了“名人故事会”的内容及要求：

孩子们讲的故事

         3E班的陈耀纬演讲了《牛顿和苹果》的故事，这位平时说中文不多的孩子，一遍遍地练习，最终能将故事完整地叙述出来。他讲的故事还加入了场景、人物和道具。他从自家后院的木榻上开始，移到树下，象牛顿小时候一样捧起一本书，苹果被（弟弟）落在头上后，去问老师（弟弟扮演）——他不仅说故事，也演着故事，场景随故事内容转化，道具和人物随故事情节出场，细节丰富，很有画面感。精心的准备，表现出他对中文口语滋生出来的兴趣和热爱。

3E  陈耀纬 《牛顿和苹果》

         3F班的杨月涵，清晰、流畅地讲述了《孔子学琴》。她在准备中首先遇到的障碍是一堆不认识的生字。通过讲故事，她认识了这些字，词汇量得到了增加。从她的演讲中，我们能看到她对生字的读音、字意和使用已得心应手，扎实地有了进步。

3F  杨月涵 《孔子学琴》

         3F班的孟令博，是用阅读的形式讲着故事书上的故事。流利的表达、标准的发音，阅读时抬起头与听者保持目光接触，自信中显示出他对故事的理解。家长说，这个活动使他的中文阅读水平大大提高了。

 3F  孟令博 《爱因斯坦的故事》

        3E班的任思然，讲述的故事是《孔子：三人行，必有我师》，时间长，句子难度大，他完成得很流畅。他一个人扮演两个角色，不停地变化位置和动作，他的语调、神情、手势都很角色化，把我们代入情景。任思然的家长说，讲故事这种形式很好, 学到了知识,  锻炼了孩子的表达能力！

3E  任思然 《孔子：三人行，必有我师》

  更多的学生讲述着他们自己心中名人的故事：

  3E班李浩风的故事《蔡伦造纸》，李浩云的故事《鲁班与句子》

3E班  闻韶的故事《幽门螺酸杆菌和诺贝尔奖》

3E班  张靖涵的故事《爱迪生孵蛋》

3E班的徐唯予，特别流利地讲述了《华盛顿与樱桃树》，在演讲完毕后，同学们禁不住拍手鼓励。

3F班的杨欣诺讲述了《诸葛亮的故事》

  3F班  金芷昱《贝多芬的故事》

  3F班  莫渊权《高斯的故事》

  3F班周子煜的故事 《曹冲称象》

   3F 班赵靖榆的故事《达芬奇画蛋》

        在每一位同学的故事讲完后，晶晶老师都安排了由同学们来参加点评。同学们评出讲得好的地方：“非常流利，不像机器人”，“他鞠躬，说谢谢大家收看，很有礼貌”。还可以改进的地方：“我觉得发音还可以再准一些”，“多加动作更好…”。有了参与就有了思考，能看到问题，孩子们就有了自我提升的能力。

        这次的故事会不仅让孩子们在准备的过程中主动阅读，增加了中文词汇，提高了阅读水平，还在听别人的故事中学到了很多知识。

        故事会让孩子们学会了挑战自己、战胜自己。从不认识的生字开始，到后来熟读文章、背诵文章、流利自如地演说出来，如凤凰涅槃。

        这次活动也增加了孩子们对讲故事的兴趣，兴趣是最好的老师，相信他们以后会爱上讲故事。平时在家不太讲中文的孩子，可能因此能有一些改变。

        讲故事帮助到了孩子们立志。陈耀纬在故事结束时说：“我们要多动脑筋，说不定下一个科学家就是你呢！” 平时学琴的杨月涵也说：“我觉得我们要像孔子那样学琴。”

        讲故事可以锻炼孩子们的口语表达，与人更有效的沟通，对孩子后期阅读和写作能力的培养也有帮助，“名人故事会”促进了孩子们的进步和改变。

家长的反馈：

       这次故事会，得到了家长的广泛好评，家长们欣喜地感受到了孩子们的变化，提出了建议，并期盼以后多举办类似的教学活动。

晶晶老师的总结：

        晶晶老师说：“通过名人故事会，我欣喜地看到孩子们的表达能力都有了很大的进步。孩子们不仅锻炼了口语表达能力，表演能力，也学到了很多课本外的知识，学到了很多做人的道理。希望通过榜样的力量，孩子们会更加积极努力，奋发向上，拥有梦想，坚持到底！最后也非常感谢家长们的配合和认真准备，让我们为期三周的名人故事会圆满结束。”