分享教学经验 提升教学质量

        在疫情第二次爆发的墨尔本，新金山中文学校把教师听替课改为教学经验分享交流Workshop。为提高网课教学质量，减轻老师压力，发挥教师团队合作精神，学校总校于8月12日晚举办了首次网课解惑经验分享的Workshop活动。

        

         这次活动分四部分，第一部分如何用好《中文》多媒体上好网课（赵文翔老师）。赵老师分享的“中国华文教育网”，在我的教学中一直是我备课的首选资料网，对于海外的孩子们来说，他们的中文基础都比较薄弱，而“多媒体教学”中的“课文翻译”是老师备课中的一个非常实用的教学资源，这对我们的教学起了很大的帮助。

          第二部分，Kahoot 与Quizlet软件在网课教学中的运用（孙嘉琳老师）。孙老师介绍的这两款教学软件非常适合课上在线互动和课下词汇学习。Kahoot是一款在线互动软件，我发现适当的在课堂上运用一下Kahoot，可以提高孩子们的参与度。课下孩子们也会私信我，问我“老师，我们什么时候可以再进行Kahoot游戏？”“老师，我可以再试一遍吗？” 听到孩子们那种渴望的语气时，我很高兴，心想：作为老师的我，能够找到学生的学习兴趣点，这样的付出是值得的！与课上的Kahoot相对，我把Quizlet作为课后词汇复习软件。这款软件非常适用于中文非母语背景的学生，孩子们可以先复习字卡，这些字卡都是课上讲的生字组词，通过拼音、生字、英文翻译来加深对这个词语的理解与记忆。复习过后进行自测，最后环节是玩游戏。这款软件将 “玩与学” 融为一体，提高了孩子们的学习兴趣。其次，在课下的作业中，除了对字词的记忆，我们班级还一直坚持 “每天朗读” 打卡活动。我在微信上设置了一个 “班级小管家” ，孩子们每天到班级里打卡，打卡内容是上传你今天的朗读内容。不管是我们刚刚学的课文，还是课外读物，都可以把你自己录得声音上传到班级小管家里。当孩子们听到自己的声音时先是吃惊，然后及时纠错，最后把自己听到的错误改正过来。 “一箭双雕”——既锻炼了孩子们的“说”，同时也锻炼了孩子们的“听”。

          第三部分，汉字拆分之小技巧应用（高艳艳老师）。高老师为我们展示了如何利用PowerPoint里的小功能把汉字拆分成你想要的几个部分，然后让学生们进行连线。这种技巧不仅能让学生了解字的结构，同时也能让学生在“搭积木”中记住每个字的字形、笔画、结构和加深对字的理解。

        最后，胡培康校长分享了“中国华文教育基金会”给我校教师提供的一个云端资源库，老师们可免费注册进入。在这个网站里有很多公开课，如“小学作文指导与示范”，“小学古诗指导”等。在这些公开课里会让我们受益良多，是老师们必备的一个资料网站。

         我很荣幸参加了这次网课培训，收益颇多！希望学校多多提供像这样的培训，以便我可以再接再厉把我学到的东西运用到课堂中，提高学生们的参与度和孩子们对学习中文的兴趣。