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——记新金山中文学校精英中文部教师团队    在澳大利亚中文学校中，新金山中文学校“精英中文部”名字非常引人注目。近日，笔者约请胡培康校长谈一谈“精英中文”的话题。“很多家长问我‘精英中文部’有什么特点？”胡校长说，“简单的回答就是：精英学生加精英老师。”即，所有经过公开考试，择优录取的中文精英学生在各年级精英班学习。同时，那些在教学的第一线反复锤炼、层层筛选的精英教师来执教精英班。因而，他们拥有一个响当当的名字“精英中文部”。胡校长推荐笔者应该好好采访精英中文部主任（校长）王雪梅和她带领的精英班的老师们。他说，这个教师团队的成员有着平均15至20年澳大利亚中文教育教龄，身兼精湛的中华才艺。她们将中文教学融会贯通于澳洲社区语言教学和VCE语言考试教学中，注重学生中文的听、说、读、写全面发展, 采用灵活多样的教学方法，带出了一批批中文优秀的学生。他们是很值得赞颂的。“精英部的教师团队非常有特色，无论从教学方法还是教研活动，都突出体现了老师们的匠心。”精英中文部王雪梅校长是一位勤勉认真且领导力极强的领队人。她表示，多年来，在学校领导的重视和扶植下，精英部教师队伍建设持续秉承“负责、友爱、奉献、专业、创新”的教学理念，实施个性化教学手段，将中华文化融入中文教学中，充分调动学生的中文学习积极性，在有限的教学时间内实现最佳的教学成果。学无止境打造优秀团队  与时俱进推广中华文化王校长介绍说，精英部目前有14位教学经验丰富的老师，教龄最长的老师已经在中文教学岗位上工作了50余年，她们是新金山中文学校的瑰宝。教龄是宝贵的，然而，更加难能可贵的是，在精英部，无论是资历丰富的资深教师，还是教龄尚浅的青年教师，都保持着与时俱进、不断学习的精神。精英部三年级余彩媚老师的先生一直有个疑问，他不懂为什么有着40年中文教学经验的太太，每天仍然还要花大量时间备课、教研、学习。“课要常讲常新啊，同一篇课文，给不同的孩子们讲，或者是在不同时期讲，都要使用不同的教学方法。”余彩媚老师每次都会耐心地给丈夫解释。两年前，一直专注于中高年级教学的余彩媚老师主动申请接手一年级班级。原因很简单，她希望培养孩子们从一年级就树立起良好的中文学习和课堂纪律习惯。但是对于她来说，这不是简单的课堂切换，她需要深入了解低龄儿童的学习特点，并在教学方法、课堂活动设置、教具制作等方面做好充分的准备。“要想带着一年级的孩子们学习中文，必须要先懂他们的心。”余老师了解到低龄儿童是形象思维方式，因此她结合每课的生字词使用生动形象的实物教具，设置趣味十足的课堂互动活动，让孩子们每学一个字词都产生感官体会和理解。此外，余彩媚老师还为孩子们自制生字卡，上面不仅有色彩丰富的图像，还搭配组词，每一个词都是余彩媚老师根据已经学过的字词而精心挑选搭配而成。然而，余老师为孩子们做的还远远不止这些。随着新金山中文学校云课堂的开设，课堂授课模式面临极大调整，余老师并没有放弃猜字谜等孩子们喜欢的课堂活动，而是绞尽脑汁保留这些互动活动，并调整为适合网络课堂的模式，使得网课达到非常好的效果，赢得孩子的喜爱和家长的好评。“还有张世銮老师、沈琢老师、冯平老师、刘宏艳老师，她们在新金山中文学校工作已经约有20年。尤其是张世銮老师，从中国到澳洲，她在50余年的中文教学经历中，凭着深厚的教学经验和与时俱进的教学思路，在澳洲的中文教育天地中培育出桃李满园。”谈起这些德高望重的老师们，王校长如数家珍。精英部一年级冯平老师说，新冠病毒疫情，迫使我们要在很短的时间里对教学方式做重大调整。来澳从教30年，从一直熟悉的师生同处一室面对面的课堂教学互动，到陌生的老师和每个学生都各处其所面对计算机小屏幕的教学互动，所面临的挑战是巨大的。冯老师从开始参加学校组织的技术操作培训，到个人使用网络课堂，已经过去几周了。在这几周中，她不仅需要熟悉掌握软件的操作，更要反复思考设计制作每一张幻灯片和每一份课件，还要对每一份课件进行反复演练和修改。这一切都是在学校和家人的充分理解、全力支持与默契配合中进行的。通过几周不断的学习和不懈努力，收获也是非常大的。冯老师对如何利用先进的数字化的网络、多媒体技术和相关教学资源，为离线或在线，网上或网下的中文教学，特别是低年级的拼音和识字教学，积累了素材，提升了认知，锻炼了能力，增强了信心。此外，在精英部同样宝贵的还有很多像沈晶晶老师、林琳老师这样的青年“老”教师，她们年龄不大，但是在新金山中文学校的任教时间却很长，这些老师也同样有着谦虚的学习态度和宝贵的创新精神。“和这些有着几十年教龄的前辈在一起，真的有太多东西要学习了！” 谈到在精英部任教的日子，沈晶晶老师坦言最大的收获就是在这个集体中养成了学习的好习惯，这让她受益匪浅。精英部二年级林琳老师说，精英部的老师在备课过程中真的是“精诚合作，携手共进”。老师们的宗旨只有一个，那就是一定要继续地竭尽全力为孩子们上好每一堂中文课。林老师任教的年级是二年级，孩子们的年龄小，好动，集中注意力的时间有限。通过网络课堂来学习中文，挑战真是不小! 她备课的时间远远超过了实体课堂的备课时间，花费更多心思和精力。课堂上，在按照教学大纲的要求讲授教学内容外，她会根据孩子们在课堂上的表现适时地穿插与所学内容相关的孩子们喜欢的活动，如律动操，唱中文歌，画画儿，手工等。不仅激发了他们学习中文的兴趣，还提高了他们学习的效率。目前，家长反馈也很积极，说孩子在课堂上非常集中，跟着老师的授课节奏，动都不动一下。听到这些家长的肯定，林老师感觉所有的付出都值得了。无论是几十年教龄的前辈们，还是在实践中不断进步的青年教师，老师们始终没有停下学习的脚步，在教学实践中完善自己的教学方法，力求为澳洲本土的学生打造出最优质的中文课堂。 专注双重教研任务  推广个性化教学四月初，新金山中文学校云课堂上线，余彩媚老师按照全校三年级教学组的安排，认真参与课文《在医院里》的教案编写及课件制作。与此同时，余老师针对精英部三年级网课的趣味猜字谜活动，与同年级的沈晶晶老师开展了多次讨论与交流，并最终确定了适合于网络课堂的互动活动方案。正如余老师所做的，精英部的所有老师都有着双重教研任务。她们既要参与全校各年级组的教研活动，完成编写教案、出练习题和考卷等，又要参与精英部内部组织的教研活动。“考虑到学生情况不同，精英部内部教研活动对老师有着更高的要求。”王校长介绍，精英部采取集体备课和个别备课相结合的方式。首先，精英部一至九年级的老师会定期开展共同教研活动，统一确定各年级的教学目标和教学预期成果。低年级组的老师们重点针对培养学生学习兴趣、学习习惯进行研讨；中年级组老师针对如何指引学生写作和阅读入门训练进行讨论；高年级组老师则是针对阅读和写作的深化训练进行交流。在统一的教学目标和重点下，老师们分别准备自己的教学方案设计，力求研讨出最适合本班学生的教学活动。七年级薛兰花老师多年来坚持“备课还要备学生”，她始终把学生的学习兴趣作为备课的重点，配合中国传统节日和文化举办趣味互动活动，增加孩子们对中文的兴趣。同样是以学生为中心，林琳老师在低年级教学中更加倾向于打造动静结合的课堂，让学生们集中注意力。相比之下，任教于中年级的蔡丹虹老师则是注重帮助孩子们打好阅读写作基础，为高年级学习做准备。王校长说，“每一节精彩的课堂背后都是老师们的用心付出。”也正因此才能打造出新金山精英中文部的响当当的品牌。阅读写作融会贯通  培养读写“小能手”  “精英部中文教学注重学生中文的听、说、读、写全面发展，采用灵活多样的启发式教学方法，增加中文阅读辅导，加强写作训练。”王校长介绍，在精英部的教学中，阅读训练贯穿于二至九年级，同时自三年级起，写作训练也逐步并轨，重点解决学生读写难的问题。为了更好地满足学生提升阅读能力的需求，精英部各年级老师们根据《中文》课文内容以及学生的认知水平，挑选阅读素材并编写练习题，最终整理修订成册起名为《每周一读》，作为辅助教材应用于二至九年级的阅读扩展教学中。据悉，在提升阅读能力的基础上，精英部三年级的学生就开始接触写作训练。老师们统一按照指导、写作、批改、反馈、修改誊写的流程对学生进行作业指导，以此为前提，老师们在写作辅导中突出个性化教学，根据低中高不同年龄段的学生特点，制定有针对性的教学方案。据悉，精英部对于低年级学生仍然侧重于阅读能力训练，在此基础上组织学生们制作画报、手工卡片等趣味活动；在中年级写作辅导中，老师们会从阅读入手，鼓励同学分享读书感受，摘抄积累词句，为写作练习打下基础；在高年级教学中，老师们鼓励学生阅读，并根据阅读材料进行读后感、续写等写作练习。以此为前提，老师们也会根据自己班级学生的不同情况，设计出不同的写作辅导方案。在精英部五年级崔红爱老师的课堂上，写作文是一件非常有趣的事情，因为孩子们在动笔写之前，先要画一组漫画。“万事开头难，孩子们在最初接触到写作训练时，普遍感到迷茫，不知道该写什么。”崔老师为了帮助孩子们在头脑中建立画面感，她鼓励学生先根据命题画一组图，然后为这组图配上文字。“这样可以帮助学生把形象思维转化为文字，对于中低年级学生来说，非常有帮助。”    然而，对于高年级学生来说，写作训练更像是水滴石穿的过程。“我主张把写作积累融入到课文讲解中。”精英部九年级吴明老师主张从中年级开始就帮助学生积累写作素材。“课文中说，猪八戒累得喉咙直冒烟，请同学们想一想，它的喉咙是真的冒烟了吗？”在吴明老师的课堂上，学生们要随时准备回答这样的启发式提问，思考和体会作者的写作手法。“这是一个日积月累的过程，这样积累下来，学生也会形成一个善于积累的学习习惯，久而久之，在她们的头脑中就形成了一个作文素材库。”当然，仅仅是积累还是不够的，还要动笔写。“在动笔之前还有一个特别重要的环节，那就是‘说作文’。”吴老师说，她鼓励学生们根据命题分组讨论，然后根据学生们的讨论加以指点和帮助，同时，启发同学们用更加开阔的思维和准确的词句来表达自己的写作内容。“这样练下来，同学们到了九年级基本上可以做到写作得心应手了。”吴老师非常自信。除了各种形式的启发式教学，作文的批改反馈和誊写环节也非常重要。“老师们都非常重视批改反馈环节，比如，徐佩芬老师、李想老师、刘近知老师等都会非常认真地详细批改学生的作文，小到标点符号，大到文章逻辑思路，老师都会逐一批改，并要求学生修改、誊写。”精英部七年级薛兰花老师说，“热爱教学，用心教学，备课还要备学生”是我在中文教学课堂上取得致胜的法宝。我精心设计每堂课，灵活运用各种教育手段，激发学生的学习兴趣，使学生充分享受到学习中文的乐趣。几年来，我所教的学生不管在作文比赛还是朗诵等比赛中每年都取得了优异的成绩。也为VCE精英部输送了不少优秀的人才。薛老师坚信兴趣是最好的老师。因此，她注意引导学生们观察和体验，并配合中国传统节日和传统文化举办一些活动，以增加孩子们对学习中文的兴趣。在课堂管理中，也以多鼓励、多赞美的方式激发同学们学习的兴趣。平时还会利用休息时间，与家长交流沟通，以便更好地了解每个孩子的个性和不足，针对每个孩子的差异想尽妙法提高他们的学习成绩。王校长对于老师们认真负责的精神非常认可且感动，“我们的每位中高年级老师都曾获得最佳作文指导奖，她们曾经帮助学生参加鲁迅青少年文学奖、世界华人少年作文比赛、华文畅想曲作文比赛等全球作文比赛，并多次获奖，学生增强了学习的自信。”精英老师们带出了精英的学生。自精英中文部成立以来，每年都有大批学生在鲁迅青少年文学奖、世界华人少年作文比赛、华文畅想曲作文比赛等各项全球作文比赛中获奖，而精英中文部的每位中高年级老师都曾获得最佳作文指导奖。这些普通中文精英班的学生在升入VCE学习后，更是新金山VCE中文精英班的主要成员，他们在历年的VCE中文高考中屡出佳绩，教学成效得到学生家长和社会各界的好评。精英中文部由最初的四个年级，每年级一个班，不断扩充到如今周六、周日上下午分别开设了一至九年级的精英班，合计43个班级，已有千余名学生。宝剑锋从磨砺出，精英部的教师团队在多年的教学中反复研磨教学方法，不断积累成功的教学经验，不吝传承，孜孜不倦，才铸造成就了今天的新金山中文学校精英中文部。

“春风化雨，润物无声”，有一种无形力量，它能在迷茫的时候给与指引，能在彷徨的时候给与鼓励，能在失意退缩时催人奋进，它像一面旗帜，鼓舞斗志；像一盏明灯，指引方向。这种力量 ，就是“榜样”。2019年高考高分表彰大会特别制作刚落下帷幕，我们12年级的沈雪羚老师就收到了班里孩子们纷纷发来的感想，每一句话都让我们感受到了他们奋发向上的激情与对美好未来的憧憬。我想，这就是榜样带来的力量。2019年高考表彰大会特别制作视频地址：https://youtu.be/R4-LOpYyKQshttps://v.youku.com/v_show/id_XNDY2MzE1MjU1Mg==.html沈雪玲老师2020届12年级学生观看视频后有感：王书涵—-看着视屏里的学姐学长们一个个神采飞扬地唱着动听的歌，送给我们鼓励的话，我作为新一届的十二年级学生被他们的热情和坚持不懈的精神所感动。我在心里暗下决心一定要尽我所能，在接下来的日子里使我的中文水平更上一层楼，在年底的考试里得到一个满意的成绩。“一分耕耘，一分收获”这是我从小到大都听到的话，如今，视屏里的许多人都再次强调了它的重要性。因此我决心一定不能辜负一直以来陪伴我的所有老师，家人和朋友，和自己的那颗初心。我相信只要自己努力努力再努力，一定能像视屏里面的那些毕业生一样，自信满满地面对接下来的任何挑战 ……..徐爱龄—-长久的宅在家中，我已经迫不及待想上学了。每个星期六没了师生的互动，没了同学们的欢声笑语，显得格外冷清。作为2020的考生，我不安了，我紧张了，我怕由于这样的教学格式我的成绩会变得不理想。今天我观看了一场新颖别致的“VCE中文高考表彰大会”，而这虽只是一个视频，却暖了我的心。看着老师们，学姐们，学长们唱着祝福，心中的希望再次升起。不管今年发生了什么，我们都要争取每分每秒，争取考出优异成绩，而这就是我们青春的献礼 ……..梁杰明—-观看了2019年高分学生表彰大会，我觉得内容很吸引我，平时看老师们在课堂上那么不苟言笑，都在一起合唱，让我对老师们有一个全新的认识。学生表彰大会也让我意识到，只要努力就有收获，看到那么多优秀学生给我了极大的动力……..吴敏思—-我看完这个视频觉得大家都很有勇气把自己唱歌的视频传到网络上。我很感谢他们的祝福，把他们做为学习中文的榜样 ……..刘馨予—-我用中文表达深情的能力比较弱，但我觉得这个视屏真的是鼓舞人心，动人肺腑。虽然中文对我的挑战还是不小，但看完这感动的视屏，听到学生的鼓励，我相信我一定会征服这一年为我们带来的拦路虎，只要我努力，全力以赴。世上无难事，只要肯攀登 ……..王梦蝶—-”明天会更好”是我从小听到大的一首歌，但是听了各位学哥学姐和老师们演唱了之后，我对这首歌更有感触了。他们唱歌时笑逐颜开的样子鼓舞了我，让我更有动力和信心去学习中文。……..许馨云—-今天我们召开了一次全校表彰大会，让我感受颇深。老师和学生一起合唱，声音融合在一起，十分的优美。听着老师和师哥师姐们们给予我们的鼓励的话语，我着实非常感动，一股暖流在心中荡漾开来，我以后一定要好好努力，成为像他们那样优秀的人 ……..杨艾妮—-这段视频让我感受到了学中文的魅力。看到那么多的学姐学哥给我们的鼓励，让我很感动。 老师们的歌声让我感受到了他们的关爱，和对学生们的付出。虽然现在大家都是用网课上课，但是就像歌词唱一样“明天会更好”。 只要我们不断的和老师同学们配合，我们一起可以突破着个病情。……杨帆—-看了这视频，我感到很骄傲成为一名新金山的学生；在这么大的灾难和危机中，新金山的老师和学生们，当为一个集体，能够保持这么愉快的状态、鼓励大家希望“明天会更好”。我认为老师和学生们共同合唱的这个表演充满了团队的魅力……吕程—-彩虹总在风雨后！看完这个独一无二的视频，我感到给我了很多动力。虽然今年有“新冠”病毒情况，没办法聚会。但可以看到老师和同学们一起唱这首单曲，令人感动，歌曲深入人心。很开心可以看到学生的努力有好效果。我也要像那些品学兼优的同学好好学习。这两年一定会好好努力！天天向上! ……..黄诗捷—-《明天会更好》是我小时候经常听过的一首歌，也记得曾经在KTV里面唱过粤语版，所以当我一开视频的时候，听到这首耳熟的歌，感到有点小意外。虽然之间隔了屏幕，但是看到去年的毕业班和老师一起唱，我还是感到他们通过新金山中文学校的组织，展现了团结的力量。最后，看到一个又一个的毕业生以及老师给我们未毕业生的加油，我也在这么一段异常的时间感觉到他们给予我们的正能量。……..周虞晞—-我听到去年毕业生的美妙歌声感到非常激动。他们激励了我努力学习，不要放弃，一定可以取得一个理想的成绩。在这个特殊的时期，我会更加刻苦，对自己负责，为自己的未来做充分的准备。我要对得起家长的付出，也要对得起老师付出的时间和精力。……..王新奕—-我认为这次表彰大会非常有意义，在疫情带来的艰难时期，把大家紧紧的联系在一起。演唱者们非常棒，下一次会更加完美。……..余允薇—-在疫情的阻碍下我们今年没能参加一年一度的中文高考表彰大会。今年的《青春献礼》不仅表达了这次中文高考的喜悦, 还让学生们唱出了希望和力量。这些取得优异成绩的同学们用自己的声音来表达他们的自豪，他们为此付出的努力，感谢那些支持他们的家人和老师。他们喜笑颜开的画面历历在目。通过这仅仅七分钟的视频，我懂得要认真学好中文，你们付出的努力是值得的，坚持不懈也终究会有回报的。他们鼓励和支持和话让我懂得“一分耕耘一分收获”，同时也让我“不忘初心，方得始终”。这次的《青春献礼》在我脑海里留下了深刻的印象，每一句歌词都记忆犹新。……..杜硕—–我觉得这个想法很新颖，能够让同学老师们通过网络平台分享考高分的喜悦。……..支元媛—-看到大家合作的精神，一起唱歌，真的令我感心动耳。我非常自豪来自新金山中文学校，也希望以后能够成为高分学生的一员……..陈杰华—-特别的影像，带给我别样的感动。在疫情严峻的日子里，校长、老师以及毕业生精彩的视频，不仅体现出他们对我们的厚望，而且极大提升了我迎难而上的信心。当我看到沈老师在唱歌的时候，深切地感受到老师在每一个周末为我们辛勤付出的不易。我们没有理由不学好中文。全体师生发自肺腑的歌声和美好的祝福，定会让“我们的明天更好”！……..2019年取得的成绩为新的一年带来了激情与动力，让我们一起怀揣梦想与力量，2020一定会再创辉煌！

2020新年伊始，一场突如其来的疫情搅乱了每个人的生活，也搅乱了学校的正常教学秩序。疫情中第一学期假期很长，学生宅在家里，精英部各年级的老师结合学生的中文水平和年龄特点，设计了各种中文练习，充分发挥学生想象力，创造力。玩中学中文，玩中了解中华文化是很有意义的。我们将分期展示各年级的学生作品，本期主要收录了精英部中年级段学生的部分作品。四年级刘近知老师，挑选孩子们感兴趣的题材，正逢复活节和这次特殊特殊时期，利用假期激励学生来写一写复活节，它使我们有机会更多地了解学生的个人生活，互相分享是如何庆祝这个特殊的复活节。通过老师的指导和示范写作，学生们拿起笔不仅画出了精美的复活蛋，而且完成了一篇篇精彩的文章。这一本作文集可谓是无价之宝，里面充满了孩子们的智慧和艺术创作，让人回味无穷！编辑：刘近知介绍：四年级《复活节彩蛋》作文集分享链接地址：http://s.dps.cn/go/886ef9336dca742d8c0f7a02f63b52ae五年级李想老师，为了让八、九岁的孩子能尽快了解和掌握中文写作，增强中文写作的兴趣和热情，特别设计了一些图文并茂式的写作练习。如仿照课文《晒太阳》而写得问答式的童谣和模仿课文《大自然的语言》所写的连环画式的童话故事，都是希望借着这样的写作练习，不仅降低难度，让学生有文可仿，有迹可循，而且还能点燃学生们的写作热情，促进学生掌握所学的知识，拓展知识面，将闪烁的童心、跃动的活力通过自己想象的翅膀放飞出来。         学生根据自身的条件和喜好，选择手写手画或者电脑打印拼图，交叉也可（如手写加拼图、文字打印加手绘）。从大家的作业中可以看出同学们的多才多艺、对课文的理解和掌握，以及丰富的知识面，还有家长们的支持与配合，可以说完成得很成功。由于篇幅、清晰度等条件的限制，在这本作业集册里仅选了二十篇学生作品拱大家相互学习借鉴。编辑：李想介绍：五年级假期写作练习分享链接地址：http://s.dps.cn/go/c3d29acdc873261580aaea13b7ea695c六年级是学习的写景记叙文。蔡丹虹老师在学习第一课《在公园里》，课堂上利用课文为范例，把课文内容和写作方法相结合起来，深入分析文章结构，运用的写作手法。课后布置了作文练习，写一篇描写公园的写景记叙文。可以写我家附近的公园，或你喜欢的一个公园，仿照课文写作方法，抓住公园的自然风景、人文风景、特别之处进行详细描写，并适当加入人物活动描写。比如你喜欢到公园里干什么？到公园骑车，或和家人一起散步，或每天必须带狗散步，或喜欢公园里的儿童玩乐场所。最后结尾要适当借景抒情，抒发感受和体会。编辑：蔡丹虹介绍：作文集-六年级作文集分享链接地址：http://s.dps.cn/go/0b2b2f525b470d62eb07719faff34e7b张世銮老师为了让学生在假期中也能继续学习中文， 鼓励班上的学生自学10个成语，并且把成语写在卡片上，以便开学时交流。同学们发挥绘画专长不仅写出成语，而且配上了画儿。学生中有很多善画的，他们在本上书上画了很多画儿，学生们的积极性被调动起来了。疫情中假期很长，学生宅在家里，有组织地给他们搞个有趣味的活动，直到现在仍然有学生坚持学习，不断有新作品发布。张张作品都让我们出呼意外的惊喜！在此夸赞每一位学生！感谢每位家长陪着孩子们学习！为此收入了一些学生作品展示给大家：编辑：张世銮介绍：成语故事绘画集-精英部六年级分享链接地址：http://s.dps.cn/go/f35a75ac6246289ae6fca09f84ecaa61下期我们将继续展示其他年级段学生作品，尽请期待。

        母爱是世界上最伟大的爱。五月的第二个星期天是母亲节，作为一个向母亲表达爱的节日，以往西区中文学校都会组织各班级的小朋友和老师一起制作班报，贴在学校走廊的橱窗里。放学的时候，家长们和孩子们都会驻足观看，人来人往中就像一幅温馨的图画。        今年的母亲节，美丽的鲜花在家长学生群里悄然绽放，感恩的话语就像一条条装满爱的河流在妈妈们的心里流淌……        一大早，朝霞喷薄而出，洒下万道金光，阳光在小草的露珠上跳跃，像极了宅在家里多日的孩子们想和妈妈出去蹦蹦跳跳的心情。在2C班的 “把妈妈画成公主”的主题活动里，美丽的妈妈们穿着红色的公主裙、紫色的公主裙……在绿绿的草地上开心地跳着舞。孩子精心制作的乐高小礼物里，还有一个小机关，按下去，弹出一张小纸条，上面写着“I LOVE YOU”, 妈妈的心都被萌化了。谢谢小天使们，妈妈们收到了你们满满的爱意。        “对于世界而言，你只是一个母亲。但是对于一个家来说，你就是全世界。“        从乖乖的萌萌的小孩子长大，八年级的学生是一群行走在青春期里的孩子，他们朝气蓬勃，就像早晨八、九点钟的太阳。平日里或者开始厌烦了母亲的唠叨，经常关上自己的房门，做些自己喜欢的事情。妈妈们看着这些渐渐长大的孩子，内心唏嘘不已。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“老师在课堂上讲解的唐代诗人孟郊的《游子吟》就是要告诉孩子们，无论长到多大，在妈妈的眼里，孩子就像小草一样，需要阳光，需要妈妈的爱。而孩子要对妈妈有感恩之心，要报答妈妈的爱，经常和妈妈说说心里话，给妈妈一个拥抱，帮妈妈做些力所能及的家务。将来长大了有能力让父母过上更好的生活。这些都是对妈妈的爱的回报。母亲节这一天，孩子们用行动来表达对妈妈的爱。有的同学起个大早，亲手给妈妈做一顿丰盛的早餐，有的同学给妈妈冲泡好喝的咖啡，有的同学帮妈妈收衣服，有的同学用心地包装母亲节礼物，有的同学制作精美的卡片，有的同学给劳累的妈妈按摩……妈妈们是感动的，开心的，她们看到了孩子的成长，感受到了孩子们浓浓的爱。        …

网课，顾名思义就是在网上教学授课，学生通过观看老师的直播教学视频进行学习，是一种新颖的线上教学模式。上网课的利与弊其实还是比较明显的。其优势主要有以下三个方面：给学习提供便捷。只要有网络，随时随地可以学习，不拘于时间，不拘于地点，想学就学，方便快捷！不需要家长风里来雨来去地接送孩子，遇到有课程冲突或者有事，可以另外安排时间去看回放。资源广泛。网课的内容可以根据需要，选择合适，资源相当广泛。目前有些AI网课，教学形式丰富有趣，多样而逼真，比如常见的一些英语课，还有智能识别，感觉是的确比上个世纪学英语要幸福很多，开阔眼界且寓教于乐。家长多了“陪读”这一职责，能够实时实地去了解孩子的学习进度和状态。网课有好处，自然也就有弊处：有些学生自我约束性差，导致学习强度不足。对于自制力强的孩子，上网课一样可以学习知识；但是对于自制力差的孩子，如果家长比较忙，让孩子自己上网课，缺乏监督，上网课的效果便差强人意了！缺乏一对一发言的机会，师生互动性差。由于网课是隔着空间去讲授，师生互不见面，老师很难观察细致入微地到每个学生的吸收程度。这就导致老师无法及时了解孩子学习状态，很难像平时一样做到因材施教；同时，学生也很难感受到与老师、同学之间的互动，使听课效果大打折扣。对孩子的视力不太好，还存在逐步依赖电子产品的心理。这点也是需要家长监督引导的。总而言之，上网课利弊并存，在疫情过后可以保持线上线下课程相结合的教学模式。孩子们大部分时间要保持集中的、线下的教学方式，同时结合线上的网课丰富孩子们的知识宽度，开阔眼界，视为长远之策略吧！但是，在非常时期，当上网课几乎是师生间唯一沟通和学习的桥梁时，作为中文教育工作者，我们又该如何为学生提供高质量、高效率的中文学习课堂呢？在这里，我将从基础硬件、备课准备、课堂设计、上课建议这四个方面,为初次接触上网课的老师提供一些有关网课上课注意事项的心得。1、 基础硬件篇很多没有网课经验的老师，对网课设备、网课软件都很陌生。当使用电脑进行网课授课时，在开课前需要准备好如下设备与网课环境:确保电脑和高清摄像头能够能顺畅运行各教学软件； 摄像头放置于视线相平，不要过高或者过低。清理好电脑桌面，卸载无用软件，防止上课时弹出；找一个独立的房间， 隔音效果要好。明亮且安静的环境，干净不杂乱的背景墙，避免扰乱学生视线；电子手写板,前提是上课系统支持手写板功能。网课前，建议先试用并熟悉上述设备，保证上课时不会因为设备操作不熟练而打断授课节奏。2、备课准备篇调整一节课的知识容量。线上上网课，如何抓住学生的注意力很重要，所以课程内容应少而精。可以适当增多有意思的故事情节，减少需要记忆背诵的内容，以免学生出现走神厌学情绪。当学生逐步接受线上上网课后，可适当增加课堂知识点。调整授课节奏。针对线上授课模式，需要特别设计授课节奏，要注意考虑哪些知识点可以加快，哪些知识点需要重点突出。如果一直是一个节奏，学生们很快会走神。如果有PPT课件，课件的结构要清晰明了，注意字号、字体，应该有标题页和过渡页来加强课件结构。也可以把知识点梳理入课件，让学生预习课堂重点，课堂中再按照课件进行讲解，让学生有点滴积累的收获感，课后可以再借助课件进行复习。提前试讲。建议老师在备课的时候，充分预想每个知识点到底怎么讲，才能抓住学生们的注意力，甚至可以录屏试讲，试讲后看回放并逐步完善。提前熟悉上课软件和功能；提前备课，线上授课节奏会更快，调整好知识容量，防止提前讲完，网课前进行预演；开课前提前10分钟进入网课间，调试好麦克风和网课软件；熟悉各项互动功能，尽量5分钟内要有一次互动，必要的时候要开学生的麦克风。3、课堂设计篇课件生动活泼。可以多借助多媒体技术，比如可以加入生动的图片、gif动图、视频等。这样网课的时候课程内容会更丰富，能更好地调动学生的上课积极性。制作高质量的PPT课件。建议PPT 字体使用微软雅黑，字号为32号，这样保证学生无论通过电脑，还是手机，都可以看清屏幕课件。同时，避免一页PPT出现多种字体和字体颜色。多设置互动题。在课堂问答环节，借助网课软件功能，设置部分课可以和学生互动，互动频率可以每5分钟一道，互动题型建议为选择题或者判断正误题。通过题目互动，调动学生的注意力，活跃课堂气氛。读题干。由于学生需要长时间看着屏幕，做题时,可以为学生把题干读一遍，多让学生“听课”而不是“观课”。及时总结。课程内容可以每15分钟一个小总结，让学生有收获感有成就感，并且多多表扬，完成课程后，有条件的老师还可以为学生带来一些小表演、小游戏鼓励学生。4、上课建议篇老师们针对线上授课需要提前调整好自己的心态，调整自己之前的讲课方式去适应新的方式。注意仪容仪表。做到面容不倦怠，发型整洁，穿着干净。女老师可以在课前化个淡妆。培养镜头感。在线上网课授课环境下，摄像头就是学生的眼睛。若上课时把目光集中在电脑屏幕和课件上，忽视了摄像头，学生角度观看时，则会感觉老师全程没有看我，非常容易走神，影响授课效果。互动。上网课最容易忽视的就是师生互动，在老师面前只有一个屏幕，没有真实学生的情况下，最有效的方式是引导学生。 例如：“能跟上老师的请打666”，  “这道题懂了请回复111” 。通过这样简单快速的敲数字，让学生保持“动手”，而不是只看屏幕，就不容易走神或跟不上了。通过消息区互动，也能很好地烘托起上网课堂的气氛。总而言之，放轻松，上网课，享受线上授课。老师面部表情可以丰富（甚至夸张），可以准备一些道具，吸引学生注意力。学生在电脑前的状态比较松散，要持续引导学生思考；讲课时看着电脑屏幕或摄像头，想象成学生的眼睛，不要低头一直写字；多总结，保证每个小模块讲完后总结，提醒学生截屏或者做笔记；面向镜头说话时不要刻意，不要提高嗓门喊，用正常语速语调说话即可；讲课时不要过多回复互动区留言，以免丢失课堂节奏；可以在课程结束前，留出五到十分钟开麦克风答疑时间。以上是这几个星期的经验之谈，和大家分享，互助互学，一起进步，谢谢！

各位老师、同学和家长：大家好！先要跟大家重点讲一讲我们VCE中文部的一件大事。照惯例，我校每年会在第一学期举办表彰会，奖励在上个学年在中文高考中获得高分的学生。在2019学年，我校共有96位学生在VCE中文第一语言、第二语言、第二语言高级组和IB中文高考中取得高分好成绩（IB中文6位学生再次全部满分）。此外，在取得中文高分的我校学生中，有15位去年高考总分超过ATAR99分，有3位学生还获得维多利亚州高考全科冠军。表彰高考高分学生，请他们分享学习经验和方法，是我校的传统之一。很遗憾，今年因受疫情影响无法举办表彰仪式。我们VCE中文部精心策划了一个别开生面的网上表彰仪式，邀请高分学生和指导老师相聚在“云表彰平台“，以每人献唱一句同时滚动播放96块金牌的特殊形式来庆贺成功、庆贺青春、庆贺美好未来。“爱自心中开，歌从云端来 – 新金山中文学校2019年度高考表彰大会“将在5月9日/10日（本周六/周日）上午10:15分正式开播，整个仪式大约6分钟。这是我校历史上的第一次，欢迎全校老师、同学和家长们届时一起观看、一起分享学好中文的快乐：https://youtu.be/R4-LOpYyKQs此外，我校还有一项传统是每年组织学生赴中国开展文化寻根之旅，学习中华文化知识和技能，促进中文学习。去年我们与澳大利亚宁波同乡会联合组织了45位师生赴杭州、余姚和宁波等地参加寻根之旅活动，取得了圆满成功。今年虽受疫情影响无法成行，但中国侨联推出一项新的帮助海外华裔青少年学习中华文化、学好中文的活动 — “亲情中华，为你讲故事”的网上夏令营。我们可以在澳大利亚通过每天观看2个10分钟的视频参加这个活动。故事主要由“凯叔讲故事”提供，内容涵盖说文解字、姓氏起源、成语寓言、名著名人、人文地理、风景名胜、历史溯源、防疫知识等。按照学生年龄分组进行。参加网上夏令营活动不收取任何费用，具体报名请参阅学校网站上的通知：https://xjs.vic.edu.au/2020chineseculturecamp/最后，要再次向各位老师、同学和家长们表示感谢！上个星期我们全校学生的出勤率继续高达97%。    让我们本周末“云课堂”上再见！胡培康校长新金山中文学校 Xin Jin Shan Chinese Language …